浮力第一课时导学案(教师用)1.docVIP

学习目标 1、知道浮力的概念和方向2、掌握实验室用弹簧测力计测量浮力大小的方法3、知道浮力产生的原因4、掌握并理解阿基米德原理实验，会用阿基米德原理求浮力大小 重难点 重点：阿基米德原理的实验 难点：浮力产生的原因 环节 内容 活动 时间 基础 1、★液体压强的特点是：（1）液体内部向 都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 ；（3）同一种液体内部的压强随 的增加而增大；（4）不同液体的压强还与 有关。 2、★将一个将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入装满水的水槽中，下压过程感觉是越来越_______（“困难”或“轻松”），这是因为矿泉水瓶受到的______越来越_____，其方向是__________。同时，我们会看到被排挤出的水越来越______.将物体受到浮力的大小与被排开的液体联系起来的原理是_________________. 3、★阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于______________________________。表达式：________________ 4、★★根据你对阿基米德原理的理解来解答：一个铁球浸在装满油的碗中，若从碗中被排挤出的油有70N，那么这个铁球此时受到的浮力是______N。 学生：小组交叉检查，组内小展示 教师：课前检查自学任务，作第一次学情调查。 10 要点一 1、浮力概念的建立 ★学生分组实验：（B负责演示和讲解，A负责督促和补充讲解，C负责记录和提问） 称出钩码的重力G=__________ 将钩码浸没在水中，看到弹簧测力计的拉力________（“增大”、“减小”或“不变”），读出此时拉力F=____. 你认为钩码浸没在水中受到的浮力F浮=________ ★★实验后继续思考：你认为浮力的方向是______________。 通过上面的实验，我们可以归纳得出实验室测浮力大小的方案，用公式表示是F浮=________________ ★趁热打铁：把一物体在空气中称时，其重力为5N，将其放入水中称时，弹簧测力计的示数为3N，则其所受浮力为_____N。 （4）★★仅仅是液体对物体有浮力吗? 。 ★★归纳总结：浮力的概念是：物体浸在______和______中，受到______向上的托力，这个力叫做浮力。 学生：展开对学和群学讨论，通过帮扶组内解决问题 教师：巡视各组合作学习情况，摸清学生不明白或错误之处 3 要点二 2、浮力产生的原因 学生观察教师的演示实验2，思考： （1）★浸在液体中的物体一定受到浮力吗？_____________ （2）★★你认为浮力产生的条件是什么？________________________________。 趁热打铁： （1）★★下列说法正确的是 （ ） A、在液体中下沉的物体不受浮力作用 B、只有浮在液面上的物体才受浮力作用 C、在液体表面上，一部分浸入液体内部，或全部浸入 液体内部的物体都受浮力作用 D、修建在江河中的大桥桥墩也受到浮力的作用 （2）★某物体完全浸没在水中时，下表面所受压力为20N，上表面所受压力为15N，则它所受浮力为_____N。 学生：展开对学和群学讨论，通过帮扶组内解决问题 教师：教师必须给予引导，然后巡视各组合作学习情况，摸清学生不明白或错误之处 10 要点三 ★3、阿基米德原理 空的小水桶重 G桶/N 钩码重 G码/N 钩码浸没在水中测力计的示数F/N 浮力大小 F浮/N 被排开的水与小水桶的总重 G总/N 被排开水的重 G排/N ★结论 。 教师：演示实验 学生：展开对学和群学讨论，总结阿基米德原理 5 小结 ★本节课学会了什么？ 在教师引导下学生完成 3 课堂达标训练 ★物体______液体或气体中时，受到_______向上的托力，这个力叫浮力。 ★一个铁块在空气中称出重力为30N，将其浸入水中弹簧测力计的拉力为20N，则铁块受到的浮力是_____N。 ★关于浮力下面说法正确的是（ ） 浮力的方向总是向上 浮力的大小等于物体排开水的重力 浮力的大小等于物体排开液体的重力 岷江大桥的桥墩浸在江中，所以受到了江水的浮力 4、★★一个石块浸没在盐水中时，排开盐水的质量为200g，请问此时石块受到的浮力为多少N？(g取10N/kg) ★★★一个石块浸没在水中时，受到的浮力是20N，请问这个石块排开水的体积是多少？石块的体积是多少？(g取10N/kg) 学生：分层达标，质疑，释疑 教师：统计