山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）2014年九年级物理一轮复习第5章《质量和密度》复习导学案.docVIP

《质量与密度》复习导学案 (一)质量 考点1．理解质量是物体的一种性质 物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 例1：今年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．徐闻中学学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒．从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是（　　） A．温度 B．体积 C．质量 D．密度 考点2.对质量单位的认识 例2：对质量的感性认识： 一个苹果约 150 一位中学生的质量约60 一头大象约 6 一只鸡约2 一只鸡蛋约50 一个大头针的质量为80 练习1：质量为1.5×104mg的物体可能是（ ） A．你的电脑 B．你的课桌 C．你的钢笔 D．你的质量 综合、请在下面的数字后面填上适当的单位：一个鸡蛋的质量约是60 ；一瓶娃哈哈饮料体积约为350 一粒药片的质量约是0.125 ；空气的密度是1.29 考点?3、天平的正确使用： 天平调平规律：左沉右移 质量确定：左盘质量=右盘质量+砝码质量 例3：小林同学用天平测量一铜块的质量，调节天平横梁平衡时，发现指针位置如图16所示，此时他应将平衡螺母向_____(选填“左”或 “右”)调节；他用调节好的天平正确测量铜块的质量，应将铜块放在天平 盘，当用镊子向右盘中加入最小的砝码，分度盘的指针向右偏时，应 ，天平平衡时，所用的砝码和游码位置如图17所示，则铜块的质量是_____g。 练习2：小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示．请回答下面的问题：小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法 错误一： （填代号），正确的做法： ．错误二： （填代号），正确的做法： ． 考点4、过小物体质量的测量（利用积累法） 例4：用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( )A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得一粒米的质量B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C．把一粒米放在天平盘里仔细测量D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 （二）密度 考点1、探究“质量与体积的关系”实验 例1：某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 ． 下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较： 实验次数 物理量物体 质量m/g 体积V/cm3 质量跟体积的比值m/V/g?cm-3 1 铁块1 79 10 7.9 2 铁块2 158 20 7.9 3 铁块3 237 30 7.9 4 铝块1 54 20 2.7 5 铝块2 108 40 2.7 6 铝块3 162 60 2.7 （2）分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论 ．（3）分析表中实验次数 ，可归纳得出结论是：相同体积的铁、铝两种物质，他们的质量是不相同的．（4）分析表中铁、铝两种物质的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是： （5）铁的质量与体积的比值为 ，其物理意义为 ； （6）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？ ?考点2. 正确理解密度是物质的特性 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 例2：关于物质的密度的说法中,正确的是( ) A.同一种物质的密度是不变的 B.在一定的条件下,同一种物质的密度可能不同 C.不同物质的密度一定不同 D.不同物质的密度一般不同 E.物体的质量越大，密度越大 F.物质的密度跟物体的质