山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）2014年九年级物理一轮复习第6章《力与运动》复习提纲.docVIP

第六章《力和运动》复习提纲 一、力的概念： 1、力的定义：力是 。 2、力产生的条件：①必须有 。②物体间必须有 （可以不接触）。 【提示】：力不能脱离物体而存在，确定一个力的存在，一定要能找到它的施力物体，否则此力不存在。我们不能凭空想象，杜撰出一个“力”来。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是 ， ， 、 ）。 4、力的作用效果：① ② 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是 简称牛，用 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 注意：确定受力物体及作用点；（压力、支持力作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的重心上。） 6、力的三要素：力的 、 、和 。 7、力的表示法： ⑴力的示意图：A、定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。 二、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵弹簧测力计： A、原理：在 内，弹簧的伸长与所受的拉力成 。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 三、最常见的一种力——重力： ⑴重力的概念： 叫重力。重力的施力物体是 。 ⑵重力大小的计算公式： 其中g= 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 说明：物体受到重力是因为它有质量，没有质量，就不会有重力作用。所以说物体的重力与质量成正比。 ⑶重力的方向： 其应用是 、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 说明：重力的方向总是竖直向下的，指向地心的方向称为向下，而重力的方向总是指向地心 ⑷重力的作用点——重心： 重心位置的确定： A、质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 B、不规则的物体的重心可用其他方法来确定，例如质地均匀形状不规则的薄板状物体可用悬挂法（重力作用线的交点）支撑法（用手指托住金属板的某一点，若此时金属板版面能维持水平平衡，支撑点就是此金属板的中心位置）。也有些物体的重心不在物体上，如圆环，它的重心在圆心不在物体上。 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强； 四、2、分类： 3、摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物体 ，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 注意：判断摩擦力的大小时，寻找关键词，如“静止”、“匀速运动”等，判断该方向上物体受力平衡，找出与摩擦力平衡的力的大小。 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦 得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块 ，读出这时的拉力就得出滑动摩擦力的大小。这种研究问题的方法是 。 ⑶ 课本实验研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关： 和 比较甲、乙图可得：在 相同时，压力越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得： 相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了 。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与 和 有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大 、接触面变 、变滚动为 。 ⑵理论上减小摩擦的方