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人教版三年级下册课时学习目标 设计人：智 静 单元 课题 课时 学习目标 备注 第 一 单 元 单元 1 燕 子 第 一 课 时 1.会认“俊、俏、拂、增、掠”等9个生字，注意“俏”“拂”的读音；会写“聚、增、掠、漾、倦、符、赞”等14个生字重点指导“聚、漾、倦”的写法。 2.自主识字，主动与同伴交流识字方法。掌握根据字形规律记忆生字的方法。 3.正确、流利的朗读课文，理清文章结构。 第 二 课 时 1.复习巩固“俏”“拂”等字的读音；“聚、漾、倦”等字的写法。 2.有感情地朗读课文，抓住描写燕子和春天的词句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 3.学习作者由近及远的观察顺序和运用形象的修辞、丰富的想象表达情感的方法。 4.积累“俊俏轻快、活泼机灵、聚拢、光彩夺目”等好词佳句。背诵课文。 ? 2 古 诗 两 首 课题 第 一 课 时 课时 1.学习《咏柳》。 2.认识“咏、绦“，并根据字形简单的了解字义；会写”咏、碧、妆、裁、剪”5个字。 3.抓住“碧玉、绿丝绦、似剪刀“等字词，能用自己的话说出诗句大意。 4.想象意境，吟诵诗歌，感受大自然的美好。 学习目标 备注 第 一 单 元 单元 2 古 诗 两 首 第 二 课 时 1.学习《春日》。 2.认识“泗、滨”；会写“滨、紫” 2个字。 3.用多种形式朗读古诗，注意读出诗句的节奏和情感。 4.结合插图，想象画面，了解诗句大意。体会“等闲识得东风面，万紫千红总是春“蕴含的哲理。 5.诵读古诗。积累更多描写春天的古诗词。 3? 荷 花 课题 第 一 课 时 1.认识“挨、胀、翩”3个生字。 正确书写“裳、蹈”等12个生字，区别“裳和常、晴和蜻、佛和拂”的字形，掌握“蹈、佛”的笔顺。 2.通过联系上下文、想象画面等方法理解“莲蓬、挨挨挤挤”等词语。 3. 能够正确、流利地朗读课文。抓住关键词句了解每个自然段的大意。 第 二 课 时 课时 1.认真研读二、三自然段，边读边想象画面，感受荷花的美。并尝试将这种感受读出来。同时学习作者细致观察、大胆想象的写法。 2. 积累文中的“莲蓬、挨挨挤挤、花瓣儿、花骨朵儿、似的、翩翩起舞”等好词佳句，能够依照要点提示背诵全文。 3.能够尝试着写一写自己喜欢的花并表达自己的喜爱之情。 学习目标 备注 第 一 单 元 4 珍 珠 泉 一 课 时 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 自读自悟，了解珍珠泉的特点，感受珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3.学习作者抓住特点描写景物的方法。 4.积累优美词句。 语 文 园 地 一 第 一 课 时 口语交际： 1. 介绍自己最喜欢的一处家乡景物。重点介绍家乡的美和可爱之处。 2.交流时要尽可能讲得清楚，讲得动人。 3.学习倾听与评价。 第 二 课 时 1.写出家乡的景物以及自己的感受。 2.抓住景物特点，按一定顺序写清楚，展开想象，表达自己的真情实感 3．小组交流，选出写得好的习作，并说出好在哪里。 第 三 课 时 1.我的发现：能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 积累量词和成语。会正确使用一些量词。 学习在阅读中积累语言，随时记录。 课题 课时 学习目标 备注 第 二 单 元 单元 5 翠 鸟 第 一 课 时 1．读准本课14个生字的读音，认清“巧、绣、纹、腹、衬、衫”等字的字形，理解“苇秆、小巧玲珑、鲜艳”等词的意思。2.正确流利地朗读课文，了解课文的大意。 3.读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。 第 二 课 时 1. 有感情地朗读课文，了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领之间的关系。 2. 学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 3.背诵课文第一至三自然段。 6 燕 子 专 列 课题 第 一 课 时 1.利用多种识字方法，自主识记“洲、殊、骤、涉”等11个生字；注意“濒、骤”的读音；正确读写“欧、洲、瑞、殊、骤”等14个生字，重点学习“骤、涉、殊”的笔画，“载”的笔顺。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意，初步理清文章顺序。 第 二 课 时 课时 1. 有感情地朗读课文，细心品味描写恶劣气候和环境的词句，体会人们的爱心，并感受这样写的表达效果。 2.有感情地朗读课文，积累词句，增强爱护环境、保护鸟类的意识。 学习目标 备注