20092010学年度第二学期初一期中检测卷.docVIP

2009—2010学年度第二学期初一期中检测卷 注意事项：　　本试卷共120分，其中书写分3分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答?题卡上，答在本试卷上无效。 主要内容 作者通过数十年孜孜不倦地观察，用富含情感的语言细致生动地表现了昆虫的生活，展示了昆虫的个性。 “啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。”请结合这句歌词，做小组综合学习汇报的策划。（5分） （1）为学习汇报定名 （1分） （2）从下面收集的材料中选用 和 （填序号）。（2分） A、黄河的源头和流域 B、黄河中下游的仰韶文化遗址 C、黄河本年度水资源公报 D、炎黄部落的活动资料 （3）为兰州黄河岸边的“黄河母亲”雕塑撰写一条 号召民众热爱黄河的公益标语。（2分） 二、阅读（39分） （一）阅读下面的文言文片断，完成6—9题：（13分） （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） （乙）宁越，中牟1鄙2人也，苦耕之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”友曰：“莫如学，学二十年则可以达3矣。”宁越曰：“请十五岁，人将休，吾将不休；人将卧，吾不敢卧。”十三岁学而周威公师之。夫走者之速也，而过二里止；步者之迟也，而百里不止。今宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜4哉！ （选自刘向《说苑·建本》） 注：1、中牟：地名。2、鄙：偏僻的地方。3、达：显贵，得志。4、宜：应当。 解释文中加点词的含义：（4分） 见往事耳（ ） 即更刮目相待（ ） 夫走者之速（ ） 今宁越之材而久不止（ ） 下列加点字与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“为”意义相同的是（ ）（2分） A．并自为其名 B．愿为市鞍马 C．自以为大有所益 D．其为诸侯师 翻译下列句子：（4分） ⑴ 孤岂欲卿治经为博士邪！ ⑵ 何为而可以免此苦也？ 这两篇文章有许多相同的地方，例如乙文中宁越的变化可以用甲文中出现的成语 来表现。并且两文都强调了 的重要性，宁越最终成为诸侯之师的原因就是 。（3分） （二）阅读下面的现代文片断，完成10—13题。（12分） 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（A）说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（B）…… 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！ 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：。 “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” （选自都德《最后一课》） 本文选自 国作家都德所著的《最后一课》。故事的背景是普法战争中法国战