第9课 可爱的动物.docVIP

每个第9课可爱的动物 教学目标 1：认知目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法 2：情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 3；能力目标：通过探索用各种媒材自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点与难点 重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。难点：巧妙运用各种材料、手法表现与、有创意的“可爱的动物”。 教学活动过程 教学秩序 教学重点与难点 教学活动的方式与方法 教学过程评价 1；表演、回忆、发表 启发回忆，探索、了解动物的各种活动特征。 1：表演猜谜；你知道哪些动物的动作？你能把它摸仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？{部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜谜} 2：引导学生回忆并说出自己喜爱的动物 形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？。 } 1：能否简单说出动物的基本特征并大胆发表。 2：能否关注动物的生态与特征。 （2）观察，赏析，感受 引导学生感知并发现动物和它们的可爱。 播放各种动物活动的录象和图片，引导学生观察起生活规律。 浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生欣赏比较动物的颜色，外形，斑纹，动态等，认识动物之美和可爱之处。 学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？你知道哪种动物的故事？ 欣赏艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？） 1能否说出动物的生活习性和外形特征？（颜色，体态，斑纹等） 2能否通过赏析，小组讨论等活动探讨动物之美，可爱之处及动物相关的艺术作品的风格，故事或传说？ 3能否接纳各种艺术形式的表现，大胆发表自己的看法？ 3;思考、探索、创作。 1：选择自己喜爱的不同动物，讨论不同的媒材、表现手法制作出的动物之不同美感及制作方法。2：掌握分工合作的方法。 1：引导赏析学生制作的动物作品的美感{从形、色、话花纹、动态方面引导}，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方 法。{用了哪些材料？} 2：师生总结制作“动物”的方法： a：根据材料来决定要制作的“动物”。 B：根据想好的“动物”来选择制作材料。 3：围绕重难点有目的地1进行讨论： a;：本组要制作一组什么动物？ B：用什么材料？ C：如何分工合作？ D;：想为每个动物起个什么名字？编一个什么故事呢/？“小组长汇报讨论结果” 4：提出作业要求：小组合作制作一组自己喜欢的动物。 5：小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。 1：是否知道可以用生活中的废旧材料巧妙地表现出动物？ 2：能否确定“动物”设计构思，探讨并学会怎样利用废旧材料制作“动物”？ 3：能否通过分工合作综合运用材料工具，进行“动物”制作？ 4：展示、评价、延伸。 1：抓住形、色、媒材、技法表现、创新构思等对“动物”作品进行评价。 2：课后探索延伸。 1各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。表演情况进行小组自评互评。{评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？} 2思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？ 3了解我国有哪些珍奇动物？引导学生自我进行环保教育。{展示珍奇动物图片请学生判断} 4课后延伸： a：你还知道其他关于动物的更多知识吗？ B你知道其他国家如何保护动物吗 C你知道动物可以分为哪些种类？ D动物与环境的关系是怎样的？ E动物与人类的关系是怎样的？ 1能否大胆发表自己的感受，并肯定自我的表现。 2各小组能否大胆把制作好的各种动物展示出来，并进行表演。 3能否小结并汇报本节课的收获。