一年级语文上册阶段性检测分析.docVIP

一年级语文阶段性检测分析 一、学生整体表现： 本次参加测试学生47人，及格人数41人，不及格人数6人，优秀人数5人。全最高分分，最低分分。 本次阶段检测，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、所学汉字、基本句型的掌握情况。试题总的来说难易适中。从学生答卷来看，绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁字迹工整，书写规范。从答题情况来看，学生的基础知识学得还是不够扎实。具体分析如下：其实这些字学生在课堂中经常接触，但是这样单独找出来考，有很多学生一下子想不起来，没答对。整张试卷都是围绕拼音和基础字知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。 1．虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。 2．培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 3．在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。 4．要在班上开展一帮一，一对红的结对子活动，合理地进行培优补差的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。 5．小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。 6．课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。