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小学五年级体育教师教学工作计划 一、 学 生 情 况 分 析 １　任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。 2　差生情况分析（含差生名单、现状和差因分析）。 （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周完成。） 一、学生学科学习情况分析 五年级三个班，每班每周三节课。通过体育教学,要培养学生参与运动的兴趣和爱好,在学习中进行成功有效的交往,从而形成积极进取\乐观向上的作风和生活态度.通过体育教学活动,获取和应用体育基础知识和基本运动技能,形成正确的身体姿势,建立和谐的人际关系,增进心理健康和社会适应能力,为养成健康的生活方式,形成坚持锻炼的习惯,而终身受益. 通过分层学习,让学生初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，体育活动中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团结协作。 二．差生情况分析。 每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制能力差，学习主动 性不够，究其原因一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决,导致学习上有差距；二是少数学生体弱,身体条件不好，学习拘束。今后必须先提高加强常规教育,加强基础能力的训练,逐步改变其落后。 本班差生可分两种类型： 1、学习主观意识和自控能力弱：认识不够,常规教育不够,刻苦耐劳精神不够,自我控制能力不够. 2、学生客观条件和自身基础差：身体弱体质不好,体型差能力不好. 二 教 学 目 标 1、知识目标、能力目标和情意目标；2、质量目标。 一、? 了解上体育课和锻炼身体的好处，获得运动基础知识，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 二、? 学习和应用本年级各项基本知识与基本技能，用科学的方法参与体育活动，发展身体素质，形成正确的身体姿势，具有关注自己健康的意识，学会通过体育活动等方法调控情绪。 三、? 体验到参加体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，形成克服困难的坚强意志，遵守纪律，与同学团结协作，能说出同伴在运动中的感受和情绪变化。 四、? 1、? 积极参与体育活动，出满勤，不无故缺课。 2、? 日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势。 3、? 向同伴展示学会的简单运动动作 4、? 在游戏比赛中发展跑的能力 5、? 练习中锻炼坚毅的意志品质 6、? 在练习中掌握跳绳等练习的技巧 7、? 8、? 学科综合评定成绩及格率100%、优秀率60% 三、 教 材 分 析 1、本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。 2、本学期教材在学科中的地位和作用。 3、教学重点、难点分析。 1、? 本册教材包括室外体育课（走、跑、跳跃、投掷、球类、游戏、体操、跳绳、武术）；室内体育课（认识自己的身体及保护声带等体育常识、卫生保健、安全知识、养生之道）。 技能训练要求： 体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动，既要体现教师的主导，又不能忽视学生的主体作用，采用丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段，激励学生认真学习，积极锻炼，培养学生自控自练，自我评价能力。 教材在学科教学中的地位和作用： 由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展向同时“启智”，求知、调心、育人的综合多样化方法体系，从简单的“一刀切”的方法手段，向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进，挖掘教材的功能,体现其趣味性和社会性的作用,充分发展学生的创造力，促使学生身心全面发展。 2、? 重点、难点： 初步掌握一套简单的武术套路.\ 在合作学习中掌握多种运球和传球技能\快速有力的挥臂掷出\蹲跳起用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频\学会正确的用力顺序，向前上方和后上方抛出实心球\记住游戏的名称和练习方法等动作。 蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速\快速跑时动作轻松协调\体会 正确的投掷的动作出手速度快的抛球动作\在快乐紧张的活动中能 够随时记住我应该怎样与同伴团结合作\在发挥速度的同时要注意 正确的动作\传接球时两人间的默契配合。 四 改 进 教 学 的 措 施 1、? 2、? 一、落实教学“五认真”的具体措施。 1、?????? :按五大领域目标，选取教材，制定学段、学年、单元计划，超周备课。 2、??? :课前早准备，严格课堂常规，注重交往性的学习，强调参与，指导学法，优化教法。课后勤总结。 3、?? :课内外并举。强调隐性课程理念，加强主课延伸要求，切实提高学生身心发展能力。提优补差，力争全面提高教育教学质量。 4、??? :加强过程和终结性评价的结合。科学客观评价每一位学生的体育成绩，鼓励和促进每一位学生健康成长。 5、??? :开展常年业余训练,把小篮球作为突破口,在各个年级选拔人才进行科学指导,争取能形成梯队和优势传统,在各级比赛中取得好成绩。 二、提优补差的内容、途径和方法 1、内容：全面提高身体素质，加强课