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体育游戏对激发学生体育兴趣的作用探讨 ??摘要 兴趣是获得知识,开阔眼界与丰富心理活动的重要动力。兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。那么如何使学生对体育课产生浓厚的兴趣,在体育课实践教学中就显得十分重要。本文就体育课产生兴趣的因素,得出的结论,产生决策等问题,就从自己的方面谈谈自己的看法,意与各位同仁商讨。 　　关键词 兴趣体育教学学习 　 2.体育游戏的作用……………………………………………………………………… 2.1 体育游戏在体育教学中具有重要作用…………………………………………… 2.1.1 有利于培养共产主义思想品德和情操………………………………………… 2.1.2 有利于启发思维，促进智力发展……………………………………………… 2.1.3 有利于全面发展学生的身体素质，增进健康………………………………… 2.2 体育游戏促进学生非智力因素的发展…………………………………………… 2.2.1 趣味性和娱乐性使学生情感体验强烈………………………………………… 2.2.2 刺激性和竞争性富有现代气息………………………………………………… 2.2.3 知识性与智能性的结合使能力得到发展……………………………………… 2.3 不同的体育游戏运用到体育课的不同部分可起到不同的作用……………… 3.在教学中运用体育游戏应注意的问题…………………………………… 3.1 游戏内容的选择，规则和制定要有针对性……………………………………… 3.2游戏的组织要注意科学性…………………………………………………………… 3.3 游戏的过程中注意强调组织性和纪律性………………………………………… 3.4 应注意游戏的结束与评判…………………………………………………………… 3.5 在游戏中还要注意掌握、 观察学生在游戏中的情绪变化及教师要以身作则，这很重要……………………………………………………………………………………… 结束语………………………………………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………………… 引 言 兴趣是获得知识,开阔眼界与丰富心理活动的重要动力。有实验证明,当学生对体育活动有兴趣的时候,运动会促使血糖上升,肌力增加,精神饱满;如强迫他们从事体育锻炼,血糖会下降,导致肌力减退,并很快会出现精神倦怠的疲劳症状和消极锻炼的现象。由此可见,学生对体育课的兴趣与否将直接影响到体育教学的效果。提高学生对体育的兴趣,能为顺利完成教学目标奠定坚实的基础。 体育游戏具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏的易行性为体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这也符合青少年的生理和心理特点，因而深受学生的欢迎。体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。而且场地器材可多可少，简单易行，便于普及和开展。 同时体育游戏具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性，生活性和直观性，形式生动活泼，是学生感兴趣的活动之一，因而是体育教学的重要辅助手段。它有利于学生体力、智力、品行的发展及非智力的开发，在体育教学中具有重要作用。 2.体育游戏的作用 2.1 体育游戏在体育教学中具有重要作用 首先体育游戏能促进学生德、智、体全面发展。从国内外体育游戏的发展看，都把体育游戏与育人密切联系在一起。 2.1.1 有利于培养共产主义思想品德和情操 “寓德育于游戏中”， 通过游戏可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能，培养学生良好的品行。体育游戏的竞赛和对抗因素较多，在体育游戏中，要严格遵守规则和道德规范，要求学生有高度的责任感和认真的态度。做游戏使学生懂得生活中的是非、胜负都能培养学生共产主义的品德和情操，如体育游戏实施中执行规则和服从裁判，有利于使学生养成遵纪守法的行为习惯；集体项目中的协调配合有利于培养团结协作的集体主义思想；“救护伤员”等游戏可培养学生救死扶伤的思想美德和行为美德。 2.1.2 有利于启发思维，促进智力发展 人的大脑发育情况是与人的生活环境，尤其是心理环境有关。在人的认识活动中，任何意志行为或动作都是从外部逐渐转变为内部，从生理水平变为心理水平，并由此相互影响。体育游戏是一种复杂的条件反射过程，它取决于大脑皮层对内、外感受器所产生的各种信号的分析能力。在游戏中，学生创造力、认识力、接受能力等得到培养和锻炼，增强了解决问题的能力，从而促进了智力发展。如“组间接力跑”、“算术接力跑”、“填空接力跑”等游戏可发挥学生的思维，创造和应变能力，使学生智力得到发展。 2.1.3 有利于全面发展学生的身体素