教育学_第六章_课程教材教学课件.ppt

第六章 课程;大纲;第六章 课程;第一节 课程概述;第一节 课程概述;第一节 课程概述;第一节 课程概述;第一节 课程概述;第一节 课程概述;1、一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;3、学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性;4、课程理论;第二节 课程目标;;第二节 课程目标;第二节 课程目标;;;;;;多年来，我国课程规划、设计、评价，都是教育行政部门和学科专家的职责范围，教师似乎是理所当然地实施着课程。 近年来，我国各省市在进行课程改革时，不但注意多听取教师的意见，而且尽可能地为教师参与课程设计提供机会。这是一种很好的尝试 ;第三节 课程设计（重点）;第三节 课程设计;教学大纲的构成;课程生活化;;课程资源的开发;第四节 课程实施;第四节 课程实施; 教师对课程的重构：师定课程 只有师定课程才是课堂上实际运作的课程 师定课程与法定课程的关系复杂，因教师而异 虽然法定课程具有社会权威性，但同一教育阶段同一教学科目的不同教师实际上却教授着不同的课程内容，他们的学生也在学习着不同的课程内容。;第五节 课程评价;真题训练;真题训练;真题训练