教育学_第二章_教师与学生教材教学课件.ppt

第二章 教师与学生 ;一、教师;教师的作用是什么---转引自李瑾瑜《新课程与教师专业发展》.首都师范大学出版社.2003（351）; 天佑下民,作之君作之师。 ---《尚书》 天地君亲师---《荀子》 墨染一身黑，风吹胡子黄。 但有一线路，不作孩子王。 ----[清]蒲松龄 曾被称“臭老九”;;教师工作的特点 ：;由教育对象的复杂性决定的。 由教育任务的复杂性决定的。 由教育过程、教育方法和教育手段 的复杂性决定的。 ;示范性;教师劳动的创造性表现： 表现在因材施教上； 表现在对教育、教学的原则、方法、 内容的运用、选择和处理上； 表现在对教材内容的处理和加工上； 表现在教师的教育机智上。 ;教师职业的客观状态;;;;这个表扬是借给你的 ;编后语：本案体现着教师别出心裁的智慧。 看似有违常理的课堂处理方式，却能取得 很好的效果。 ;二、教师应具备的素质; 了解学生的能力； 表达能力； 3）教育能力素质 组织管理能力； （保证） 社交能力； 教育科研能力； “经验+反思=成长” 敏锐的认知； 4）心理素质 和谐的情感； （动力） 坚强的意志； 魅力的人格； 5）健康的身体素质。;中学优秀教师各种特殊能力及其形成时间分布--《中学优秀教师的成长与高师教改之探索》，人民教育出版社1994年版。;面向21世纪的现代教师素养 ;“出格教师”;为师之道几重天？;二 学生;“什么是一个好学生” ？;儿童与赏识教育;赏识教育的儿童观;赏识教育的原则和方法;中小学生的年龄特征;中小学生的教育;思考：独生子女的教育;三、师生关系 ;良好师生关系的特点;良好师生关系的意义 ;影响师生关系的因素;建立良好师生关系的措施;与学生共创共享教育的幸福;