教学教研部教案管理标准.docVIP

教案管理标准(草案) 一、总则 教育培训行业的教案，既要遵循课程标准，与全日制学校一样以教材内容设置保持统一性，又要体现培训行业“提升和补充全日制学校教育的不足”的专业特色。为了规范教学流程，提高教学质量，提升教师教学业务水平，给学生提供更好的教育服务，特制定本标准，以对照执行。 二、教学目标 　　教学目标必须是针对特定学生的特定目标。既要与教材结合，又要有培训行业的课程特点，让特定的学生在本堂课上至少解决一个问题，学会一种方法和技能，灌输一种理念，获得明显的进步和转变。基于这个出发点，目标的设定必须要专业、精准，任务安排要合理适当。 1同步单元类教案的教学目标 （1）要有学校所上本单元内容回顾梳理，帮助学生明晰本单元知识框架，明确重点知识节点（篇目）。 （2）对各节点（篇目）的重点内容进行归纳提炼，帮助学生加强重点知识的理解和识记。 （3）要体现新课程标准的特点，对学生进行知识和能力、过程和方法、情感与态度价值观的教育。在对知识点进行系统训练的同时加强对学生学习能力和方法的点拨。 （4）要结合广东和深圳的中高考命题实际情况和近年中高考真题当中出现频率较高的知识点，强化或变式训练，提高教学的精准性。 2专题训练类教案的教学目标 （1）要建立健全本学科的专项知识系统，结合本学期课程安排，对学生的课时进行全程（20课次或其它课次）的规划，在既定的课时内尽最大可能安排涉考知识并进行有序的训练。 （2）要结合深圳市和广东省中高考的考纲对知识专题进行优化，力求精讲多练，举一反三。 （3）专题教案要有知识归纳整理，考点分析，答题思路点拨。 3试卷类教案教学目标 （1）要结合教学进度或复习需要； （2）要有阶段性的练习目标，以补充和提高学校教学或复习。 三、教学重点、难点 1教案教学重点难点要建立在教材重点难点的基础之上； 2要紧扣教材的前提下，要结合学生的实际能力和水平提炼出本堂课的重点难点，增强讲解和训练的精准性； 3 一对一的重点难点，还应当包括该学生的学习态度和实际接受能力，以及与之配套的讲解和训练。 四、教学过程 1同步单元类教案的教学过程： （1）要有完整的教案结构：从上节课的回顾和作业检查及订正，到本节课的导入展开，再到本堂课末的归纳总结，都要在教案当中有体现。 （2）要有清晰的教案层次：知识点的数量及练习的题量都要有不同层级的序列，各知识点之间的组合要有合理的递进。 2专题训练类教案的教学过程： （1）要有专题知识点（概念、公式、定理等）的提炼，系统的讲解分析。 （2）要有典型的示例。 （3）要有题目类型分析，解题思路的点拨。 （4）要有适量的比照练习。 3试卷类教案教学过程： （1）专项试卷要有测试重点，对题目的选择要有针对性； （2）综合类试卷选题要精炼，以中高考模拟题和真题为主。 五、作业布置 1根据本堂课学生的学习情况布置，量要适当； 2作业的内容要精当，以补充本堂课教学效果； 3类型要多样，至少布置两种以上形式的作业。 六、教学总结 1认真填写《教师管理手册》有关教学总结板块的内容； 2对本堂课值得一提的教学亮点、心得体会、异常情况等都要及时进行总结。 教学教研部 2011-4-12 ----让学习成为一种习惯 教学管理文件