大班英语汇报方案以及反思.docVIP

英 语 汇 报 活动目标： 1、通过各种活动大方的展示自己所学的内容 2、能积极的参与英语的对话和互动 3、对英语活动感兴趣，体验和同伴一同游戏的快乐 活动准备： 碟机、黑板、CD、英语单词卡、牙刷一个、梳子一个、毛巾一条、及时贴箭头四个 活动过程： 一、热身活动：开场秀Song Mother’s Day 日常用语对话互动 二、单词竞技Game: A: 句型复习：What’s this?----it’s …… B:律动：Mini storyFOOD----follow me 幼儿分成两组随机触卡what do you want?---I want …… 出示黑板，用白纸做小窗，挡住字卡，孩子分两队，当听到“ONE\TWO\START!”每队幼儿迅速跑到黑板处任意翻开一个窗口，说出单词，说对者回座位，下一位队友继续，最先完成的一对为胜利！ 三、新句型 ----What’s your favorite food? ---- My favorite food is… How about you? Your favorite food is orange\jam or the other one? 四、歌曲：song Are you eating? OK! Let’s eating. Music, please. 五、故事表演Show time---- Story little mouse Now, we are full, but, someone is so hungry. Guess, who is it? It has sharp teeth /little body and likes working in the evening. 《Y》 Oh, let me see: what happened with them I’m the cat. Who wants to play the little mouse? ——若干幼儿为一组演绎老鼠，一个演猫抓他们。其它下面的幼儿跟着说故事，幼儿分组上台 六、方位游戏练习环节： A:单词卡认读：上下左右 Show me your fingerDance your finger B: （出示牙刷、毛巾、梳子） -----use the head(上下左右) ——use the toothbrush(brush your teeth上下左右) ----- use the towel(wash your face上下左右) -----use the comb (comb your fair 上和下) ——use the binge (上下左右) ——use the feet(前后左右) C：律动play games D: 方位游戏：地上贴有方向箭头（I say you do \you say I do） 1、请教师先示范 2、请家长上来互动，自己的宝宝说，爸爸妈妈听指令做相应动作 七、结束部分： rabbit dance 活动的最后，请每个家庭派一位代表站到孩子的身后，一同亲子游戏，同时请家长帮我们把小椅子靠边给我们宽敞的游戏空间！ 活动反思： 活动中能通过各个类型的游戏与幼儿较好的进行互动，并调动其积极性，在本次活动中，吸取上学期活动中没有考虑周全的地方，加入了较多不同的游戏形式，让每一个幼儿都有起来互动的机会，大胆的表达自己，并在活动的开展中有所侧重。在后期，我们反复考虑，加入了家长互动的环节。通过新的教学内容，以多方面贴近幼儿生活的活动帮助幼儿学习记忆，在展示的同时，也是给予家长一个启示，在家中，如何有效的利用身边的资源帮助幼儿学习巩固，让孩子们学的开心，学的专心，并增进亲子间的感情。 需要继续思考的是，英语活动要打破固有的思维和界限，我们在做这方面活动开展的同时，应该珍惜家长们难得齐聚的机会，在英语活动中渗透一些其它领域的东西，例如科学、艺术等，让活动再提高一个层次。当然，这样就要求我们老师要进一步提高自己的英语水平，有扎实的基本功，另外在幼儿日常生活中也要渗透英语，让幼儿在潜移默化中习得，丰富幼儿的英语知识，只有这样才能让双方有一个良好的互动，同步发展。 -----2010年10月6日