中级考试题库.docVIP

广东省教育技术能力中级培训1003期模块五测试题 一、单选题。 1、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）。 B、信息技术与课程整合是把信息技术作为辅助教、学的工具。 2、本课程培训需要提交的作品有（C）。 C、3个。 3、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（B） B、合作学习。 4、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）。 D、教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节。 5、在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D）。 D、形成性评价。 二、多选题。 1、常用的教育科学研究方法有（ABCDE）。 A、历史法。 B、调查法。 C、观察法。 D、比较法。 E、行动研究法。 2、多媒体网络教室的功能及特点有（ABCDEFGHI）。 A、多媒体演示教学。 B、分组教学。 C、监听监视。 D、交互式教学。 E、学生自主学习。 F、语言辅导教学。 G、网上学习。 H、资源共享。 I、进行教学测试和信息反馈分析。 三、是非题。 1、WebQuest是属于接受学习。（错误） 2、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。（正确） 3、用软件取代教师比用个别辅导软件作补充教学效果更好。（错误） 一、单选题 1、在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C）(10分) A.上移 B.下移 C.前移 D.后移 2、诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）(10分) A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施 B.诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等 C.形成性评价一般是相对评价 D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课单元结束后的小测验 3、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）(10分) A.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术 B.信息技术与课程整合是把信息技术作为辅助教、学的工具 C.信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境 D.信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用 4、（C）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。(10分) A.教学设计 B.教学评价 C.教学模式 D.教学策略 5、（B）是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略，它具体体现在教与学的相互作用的活动中。(10分) A.教学模式 B.教学策略 C.教学设计 D.教学评价 二、多选题 1、行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（B.D）(10分) A.杜威 B.卡尔 C.布鲁姆 D.凯米斯 E.奥苏贝尔 2、教学前期分析(Front-EndAnalysis)的概念最早是由美国学者哈里斯(J.Harless,1968)提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指（A.B.C）。(10分) A.学习需要分析 B.学习内容分析 C.学习者特征分析 D.评价策略 三、是非题 1、利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行“调节”的意识。（是）(10分) 是 否 2、WebQuest属于接受学习。（否）(10分) 是 否 3、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。（是）(10分) 是 否 一、单选题 1、 在呈现课件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C） (10分) A.上移 B.下移 C.前移 D.后移 2、 诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B） (10分) A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施 B.诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等 C.形成性评价一般是相对评价 D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课单元结束后的小测验 3、 对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是 （B） (10分) A.信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术 B.信