2012新课标人教版初二物理下册7.3《重力》导学案.docVIP

7.3《重力》导学案 学习目标：①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。 ②知道重力的大小与质量的关系。 ③了解重力的方向和重力的作用点． 学习重难点：　 重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向 难点：重力与质量的关系 导学方法：实验探究法 【课前预习】 1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？ 2、用力的图示法表示力时，通常用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的________表示________。 3、国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。 【课内探究】 一、新课引入，激发情趣 思考：什么力使得瀑布飞流直下？空降兵为什么会落向地面？撒向空中的渔网为什么要落到水里？ 二、自主学习，探究新知： 板块一：重力的由来 实验并思考：各小组用一根细线拴一块橡皮等物，甩起来，使之绕手做圆周运动。剪断细线，橡皮还能继续这样运动下去吗？ 1、万有引力：宇宙任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力 2、重力、（阅读教材P9-P10完成下列填空） （1）概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫 。 （2）重力用字母_____表示，单位是_____。 （3）重力的产生是来源于___________，由于地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。 分析：重力的施力物是 ，受力物是 。例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。 （4）注意：A地球上所有的物体都受到重力的作用. B：重力是非接触力 C：重力是由于地球吸引而产生，它只是万有引力在竖直方向上的一个分量，所以一般重力小于万有引力 板块二、重力的大小（叫做重量）: ★★★★★ 一、重力的大小可用 来测量 探究: 探究重力的大小跟什么因素有关？ （1）不同的物体，所受的重力相同吗？________。比如：_______________。 （2）猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。 （3）设计实验（1）实验器材：__________________ （2）实验中砝码的重力用什么仪器测量___________ （4）进行试验、收集数据 ①如上面左图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。 质量m/kg 重力 G/N ②在上面右图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。描出G-m图像，你认为重力与质量之间有什么关系？ 1结论： 2、每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个值大约 ，物理学中用字母 来表示这个比值。为了便于计算，通常g的取值为10N/ kg。 因此重力与质量的关系可以写成公式： ★★★ 3、说9.8N/kg所表示的物理含义？ 4、除了质量外，重力还可能与什么因素有关？和他人交流。 注意：g值在不同地区不同天体均不同例如：g月＝1/6g地 练一练：例：某同学的身体质量为50kg，他受到的重力是多少？当他到月球上时所受力为多少？ 板块三、重力的方向 活动：用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ 物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向． 1. 重力的方向: （竖直向下≠垂直向下） 2．重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？ 点拨： “竖直向下”指垂直于水平面向下指向地心，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。 3画一画 （1）在下图1中画出灯泡受力的示意图。（2）如下图2所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的受力示意图，（不计空气阻力）图中画出铅球的受力（ （3）小明同学用一根细线拴一块橡