一年级下册第五部分教案.docVIP

第一单元 加与减（二） 教学内容： 北师大版数学一年级下册第49页—第17页的内容。 教学目标： 在解决问题的过程中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法运算与生活的联系。 探索并掌握100以内数的不进位加，不退位减的计算方法，并能正确计算。 初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。 教学重点： 100以内的不进位加，不退位减的正确计算。 会计算100以内的退位减法，能熟练地进行口算，并能解决相关的数学问题。 体验算法的多样化，培养学生的灵活性和独立性。 教学难点： 能利用退位减法知识解决生活中相关的数学问题。 能正确并熟练地进行口算。 教学方法： 教授法、练习法、小组讨论法、观察法 教学准备： 投影仪 教学课件 教材分析： 在本单元学习以前，学生已经掌握了100以内的读法、写法和数的组成，学习了20以内的进位加法和退位减法。在计算方法上提倡算法的多样化，使每个学生找到合适自己的方法，但重点是多种方法中肯定有比较简单的方法，因此教师要引导学生进行比较，从而选取更优的方法。 教学课时： 小兔请客……………………………………………………………1课时 才松果……………………………………………………………1课时 青蛙吃虫子………………………………………………………1课时 拔萝卜……………………………………………………………1课时 收玉米…………………………………………………………1课时 回收废品………………………………………………………1课时 练习三…………………………………………………………1课时 第一课 小兔请客 教学内容：北师大版数学一年级下册第49页—第50页的内容。 教学目标： 1、知识与技能：在具体生活情境中，进一步体会加、减法的意义；通过计数器操作，探索并掌握整十数加减法的计算方法。 2、过程与方法：通过对问题情境的探索，引导学生提出有关加、减法的问题，在小组内合作交流，理解加减法的意义，掌握整十数的计算的多样化，并能正确计算。 3、情感、态度与价值观：通过学习，感受动物是人类的朋友，对学生进行环保教育和爱护动物的教育。 教学重点： 掌握整十数的加减计算方法。 教学难点： 正确计算整十数的加减 教具准备：课件、小棒、计算器、口算卡片 教学设计： 复习旧知、创设情境 口答下列各题： （1）、 2个十是 （ ? ） （2）、 5个十是 （?? ）???????? ??? （3）、 10个十是（?? ）???????????（4）、90里面有 （?? ）个十? ???? （5）、70里面有 （?? ）个十??????? （6）、 40里面有（? ? ）个十??????? 师：同学们，现在是什么季节？ （学生回答春天） 师:春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳的叫起来。森林里的小动物也纷纷的从家里走出来，你们看这些小动物在干什么呢？（课件显示情境图） 师：谁能把这幅美丽的画面编成一个故事讲给大家听呢　　　 生1：春天来了，小草绿了,小白兔到森林里摘了好多的果子，它想，这些果子我不能自己吃，我要和我的好朋友一起分享，于是，他就把好朋友请到家里来做客，小白兔非常的热情，早早就把果子准备好了，他先端来3盘果子，可是小白兔怕果子不够吃，就又端来2盘果子，每盘里有10个果子。动物们在一起吃果子、做游戏可开心了。 生2：老师我也能编故事。春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳的叫起来。森林里的小动物也纷纷的从家里走出来，看！小兔把他的好朋友小猴、小松鼠、小刺猬、都请来吃果子，他先端来3盘果子，每盘10个，一会儿他又端来2盘果子好朋友们在一起有说有笑可开心了。 师：（出示第一幅画面）同学们他们说的好吗？ 生：好 师：原来是小兔在请他的小伙伴们吃果子呢!（板书课题：小兔请客） （二）、探究与体验 师：故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细 在刚才讲的故事中你们发现了哪些数学信息？ 生1：小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子 生2：每盘有10个果子 生3：小白兔先端来的果子是30个，又端来的果子是20个。 师：谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？ 生1：小兔子先拿了2盘果子，又拿了3盘果子，一共有几盘果子呢？我还能解决这个问题，2+3=5（盘） 生1：小白兔一共端来多少个果子？ 师：这个问题怎么解答呢？ 生：30+20=50（个）20+30=50（个） 三、 动手操作，探索新知。 ㈠重点解决加法问题（“一共有多少个果子”的问题。） 师：谁能来说一说你是怎么算的？ 生1：我是用摆小棒代替果子计数器十位上先拨个，再拨个珠