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《陶行知教育名篇》试卷（一） 一、填空：（20分） 1、_________是陶行知师德思想的核心。 2、生活教育理论是陶行知教育思想的核心，其基本观点是___ 、_________、___ _________________。 3、1927年，陶行知在南京创办的______________学校，开辟了一条改造中同教育的新路，还创立了“生活教育”学说，使教育贴近了人民大众，参与社会生活，提高了学生的文化和科学水平。 4、民主的教育是_______、民治、_______的教育。 5、________和_________是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。 6、1925年底，陶行知先生在南开学校演讲《学做一个人》中指出，做一个整个的人应具备______________、______________、______________三个要素。 7、教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调____________。 8、陶行知先生的每天四问是：______________、______________、______________、______________。 9、我们可以说，教一切，学一切，都要以_______为基础。 10、我们对儿童有两种极端的心理，即______________、______________。 二、判断（6分）： 1、“研究性学习”的明显特征是教与学。（ × ） 2、陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。（ √ ） 3、陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位民主革命家和大众诗人。（ √ ） 4、陶行知先生不但以自己一生的教育实践，树立起高尚师德的典范，被尊之为“万世师表”，堪称师德楷模，而且他对教师的师德修养和哲学方面也很有研究。（ × ） 5、陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。（ √ ） 6、创造教育就是手和脑共同进行的教育。（ × ） 三、选择：（9分，其中第四题多选3分） 1、称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（ ） A、鲁迅 B、毛泽东 C、杜威 D、董必武 2、 陶行知的社会教育理论的教学论是( ) A、生活即教育 B、社会即学校 C、教学做合一 3、“教育就是生活”这句话是（ ）最先提出来的。 A、杜威 B、洛克 C、陶行知 4、陶行知的生活即教育的观点包含( ) A、教育与人类生活相伴而生 B、生活与教育密不可分 C、教育具有终身性 D、教育具有全面性 E、教育全民性 四、简答题：（35分） 1、陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？ 2、如何理解陶行知的“教学做合一”的观点？ 3、实施创造教育需要哪些条件？ 4、如何选择儿童用书？ 5、教师应怎样做到以身作则、为人师表？ 五、分析题：（30分） 1、陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？ 2、陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？ 答 案 填空。 1、师爱 2、生活即教育、社会即学校、教学做合一 3、晓庄试验乡村师范 4、民有、民享 5、通力合作、同心协力 6、健康的身体、独立的思想、独立的职业 7、身教重于言教 8、我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？ 9、做 10、忽视、期望太切 二、判断。 1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、√ 6、× 三、选择题。 1、B 2、 C 3、A 4、ABCD 四、简答题。 1、答：一、解放儿童的双眼。 二、解放儿童的大脑。 三、解放儿童的双手。 四、解放儿童的嘴。 五、解放儿童的空间。 六、解放儿童的时间。 2、答：用陶行知的话来说，“教学做合一”是生活现象之说明，即教育现象之说明。在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三个方面，而不是三个各不相谋的过程。可以看出：“教学做合一”的基本含义：教学做三者是不可分割的。做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的。但是都统一在做上。做是教的中心，也是学的中心。教学都要在“做”的实践中发挥其主观能动性。如种田，要在田里做，就要在田里学，田里教。 3、答：一、民主化是最利于创造力发挥的首要条件。 二、因材施教是培养儿童创造力的条件之一。 三、在实践的过程基础上思考。 四、教师要有创新意识和能力。 4、答：一、我们要看这本书有没有引导人动作的力量，有没有引导人干了一个动作又干一个动作的力量。 二、我们要看这本书有没有引导人思想的力量，有没有引导人想了又想的力量。 三、我们要看这本书有没有引导人产生新价值的力量，有没有引导人产生