精品军事理论课教案.doc

教 案 2007～2008学年第一学期 系部 人文科学部 教研室(实验室) 军事理论教研室 课 程 名 称 军事理论（Military theory） 适用班级 2007级本科学生 主 讲 教 师 军事理论教研室教师 职 称 二○○七年九月一日 厦门理工学院教务处 制 首 页 课程名称 军事理论 授课对象 07级本科学生 课程编号 课程类型 必修课 公共基础课（√ ）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授（√ ）；实践课（ ） 考核方式 考试（√）； 考查（ ） 课程教学 总学时数 36学时（9周+军训期间授课） 学 分 数 2分 学时分配 课堂讲授18学时； 基 本 教 材 和 主 要 参 考 资 料 序号 教材名称 作者 出版社 出版时间 1 《军事理论教程》 吴温暖主编 厦门大学出版社 2007年7月修订版 2 《中国军事思想简史》 姜国柱 新世界出版社 2006年1月版 3 《毛泽东兵法》 张鹭 中共党史出版社 2004年11月版 4 《战略演讲录》 郭树勇主编 北京大学出版社 2006年1月版 5 《未来的战争》 [美]阿尔文·托夫勒，海迪·托夫勒著 新世界出版社 1996年7月版 授课教师 职称 授课时间 2007-2008学年第一学期 教学 目的 要求 军事理论课程是普通高校本、专科学生的一门必修课。该课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民以及胡锦涛关于国防与军队建设的重要论述为指导，以国防教育为主线，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，通过教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 教学 重点 难点 绪论 军事科学概论 教学重点：大学生学习军事科学的意义和方法 教学难点：军事科学的研究对象 第一章 中国国防 教学重点：国防法规、国防建设、国防动员的主要内容 教学难点：我国的国防历史及其启示；国防建设与经济建设的辨证关系 第二章 军事思想 教学重点：中国古代军事思想的产生和发展；毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛军事思想的主要内容 教学难点：无产阶级的战争观和方法论 第三章 战略环境与国际战略格局 教学重点：战略与战略环境的辨证关系 教学难点：国际战略格局的发展趋势 第四章 中国周边安全环境 教学重点：我国周边安全环境存在的主要问题 教学难点：判断安全环境面临威胁的理论分析 第五章 军事高技术 教学重点：高技术对未来战争的影响 教学难点：高技术在军事上的应用 注：表中（）选项请打“√” 课程教案（1） 授课时间 第6周 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 绪论 军事科学概论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 要求大学生了解军事科学的基本含义、任务、性质、内容以及地位和作用，理解军事科学的研究对象，重点掌握学习军事科学的意义和方法，为学好军事理论课程打下坚实的思想基础。 教学内容（注明：重点、难点及疑点）： 教学重点：大学生学习军事科学的意义和方法 教学难点：军事科学的研究对象 教学疑点：军事理论教育与国家安全有什么关系？ 教学基本内容： 绪论 军事科学概论 第一节 军事科学概述 一、军事科学的定义及其研究对象 二、军事科学的任务和性质 三、军事科学体系 四、军事科学的地位和功能 第二节 大学生学习军事科学的意义和方法 一、大学生学习军事科学的意义和方法 二、大学生学习军事科学的方法 教学方法及手段： 运用多媒体等教学手段，采用课堂讲授、提问、讨论等方式，理论联系实际，注重启发性、针对性、应用性、实效性。 讨论、作业和思考题： 1、什么是军事科学？它的研究对象是什么？ 2、军事科学的任务是什么？如何理解军事科学的性质？ 3、军事科学的主要内容及其相互关系？ 4、军事科学的地位和作用是什么？有哪些主要功能？ 5、军事理论教育与国家安全有什么关系？ 6、大学生如何认识接受军事教育的意义？ 参考资料： 1、《中华人民共和国国防教育法》。 2、宋时轮等主编，《中国军事百科全书》，北京：军事科学出版社，1997年版 3、《中国军事百科全书》(增补)，北京：军事科学出版社，2002年版 4、姜国柱：《中国军事思想简史》，新世界出版社，2006年1月第一版 5、吴温暖主编，《军事理论教程》，厦门大学出版社，2007