[初三理化生]化学技术教材分析.ppt

化学与技术课程设计思想 课程目标 1.了解化学在工农业生产中的具体应用，认识化学工业在国民经济发展中的地位； 2.认识化学科学发展对技术进步的促进作用，强化技术意识； 3.形成自然资源综合利用、废旧物资再生利用的观念； 4.通过调查、分析和讨论交流等途径认识实际化工生产技术问题的复杂性，增强创新意识。 主题2 化学与材料的制造、应用 主题3 化学与工农业生产 体系的构建 编写时注意处理的几个关系 化学反应原理和过程 原料的选择 原理依据--基础 生产实际--化学原理在实际中应用 综合分析问题的能力 生产中反应条件的控制 化学研究与实际生产的不同 化学反应原理知识的应用和拓展 化学平衡的移动(两个思考与交流) 三废处理和能量利用 从环境、资源角度，使学生认识实际生产中需要综合考虑的问题 化工生产与实验研究 科学实验探寻化学规律(从化学角度对某一方面进行探究) 化工生产技术以科学实验研究为基础 化工生产是多领域综合研究 教材设计 从化学技术发展的角度 制碱工业的历史 发展特点和趋势 我国民族工业的发展 化学基础知识 从化学组成推测生产原料，进而选择和确定从原料转化为产品的化学反应原理(第一节基础) 氧化物、酸、碱、盐之间的反应 化工生产技术 流程(简单)分析、比较，综合分析优缺点 (涉及一般过程、综合分析) 方法：从多种方案中进行评价和决策 加深理解化学与技术的关系 化学：原理可行 技术：多种途径，考虑多种因素 科学研究的深入推动技术的发展 天然水的净化和污水处理 化学知识 综合利用 体系构建思路 金属冶炼 金属腐蚀和防止 塑料制品的加工 高分子材料与环境 栏目应用 迎接化学的黄金时代 国务院办公厅2007年2月31日 　　《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》 　　　　　　　　　　　　　　2008年6月1日实施 课时建议 课题1 无机非金属材料 2课时 课题2 金属材料 3课时 课题3 高分子化合物与材料 3课时 机动与复习 1课时 第四章 通过实例了解精细化工产品的生产特点，知道精细化工在社会发展中的作用。 通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。 内容标准 课题1 化肥和农药 课题2 表面活性剂 精细化学品 帮助学生进一步了解化学以及化工产品在工农业生产（如化肥、农药）和生活中（如肥皂、合成洗涤剂和医药等）的应用，初步了解利用化学变化对物质资源（原料）进行深加工、精加工的必要性、可能性和合理性，从社会效益、经济效益和创新空间等多种角度认识化学、技术与社会三个方面相互作用的特点。 地位和功能 内容结构 品种多、批量小、产值高 精细化学品 农药 化肥 氮、磷、钾肥的生产原理 多为间歇式生产，常用到复配技术 技术密集、附加值高 肥皂 分子结构对性质（性能）的影响 合成洗涤剂 基本化学品 用量大，多为大规模连续生产 化肥、农药的合理使用 从农业生产角度 基本化工产品----精细化工产品 关于精细化工(下节) 引导学生从正面认识化肥和农药的作用 化学成分 天然：无机盐(地壳) 磷肥、钾肥、氮肥 生产原理 合成：合成氨为基础 钾肥、磷肥 氮肥 化肥 复习初中有关知识，进行思考与交流 初中： 化肥简介　氮肥、磷肥、钾肥 化肥的简易鉴别 溶解度 资料 了解对多种生产方案作出选择和评价的思路 方案 1 依赖于有限的矿物资源，即使是一个可以长期利用的资源，也存在着资源的地理垄断问题，因此，化肥作为一个国家重要的农用物资必须考虑其他替代资源的自主开发和生产。 方案2是人类较早开发的固氮方法，但后来由于其巨大的能耗而未能成为大规模生产的过程。 方案3是一种联合生产的方案，从资源的综合利用、环境保护等方面考虑都是较为合理的，但仅靠这种方法不能满足氮肥的需要，更不能满足以氨为原料的其他产品生产的需要，它只能是氮肥生产的一种重要补充方式。 虫害 病害 草害 杀虫剂 杀菌剂 除草剂 农药的作用 农药研究和使用的发展 对环境的影响 农药 组成、结构、性质是决定其药效的关键因素 植物生长调节剂 举例 化学对技术发展的作用 必修：通常制造农药中所含有的氟、氯、硫、磷等关键元素在周期表中的位置相近，因此，元素周期表中同周期元素和同族元素的原子结构、性质递变规律，可以给农药的研制和创新提供很多有用的信息。 图示简单介绍 电解：简单原理 工业技术问题 实例：电解饱和食盐水 讨论杂质的含义，进一步了解分离除杂质的意义 形成观念：辩证地看问题 （观念） 选修《化学与技术》：海水淡化 　获取洁净淡水 　获取海水中的其他物质 必修化学 进一步形成观念