[初三理化生]《大自然中的二氧化碳》课件122张PPT鲁教版九年级.pptVIP

检验二氧化碳的水溶性 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为 A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 结束 C B A D 3、下列反应用作鉴定CO2气体的是 A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O C、 CO2+C===2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 高温 结束 D B C A 4、有关CO2性质的叙述正确的是 A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液 变红 B、难溶于水，比空气重，无毒 C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支 持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸 结束 C B A D 5、除去H2中混有的CO2，最好的方法是 A、将混合气体通过灼热的CuO B、将混合气体通入澄清的石灰水 C、将混合气体通入水中 D、将混合气体通过红热的木炭层 结束 B A C D 1幻灯片 17 2幻灯片 17 3幻灯片 17 4幻灯片 17 5幻灯片 17 1幻灯片 17 2幻灯片 17 3幻灯片 17 4幻灯片 17 5幻灯片 17 O C O 动植物的 溶解并生成石灰石2 117 － 114 = 3 莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线 CO2 的 体 积 分 数 （10-6） 通过观察《莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间变化曲线》图，你还发现了什么规律？（提示：可以从季节方面考虑）想一想：是什么原因导致了以上规律？ (1)冬季与夏季相比，植物光和作用减弱； (2)冬季日常生活取暖燃烧化石燃料，产生大量的二氧化碳。 　　　 原 因 看一看 1、用作温室大棚内的气肥 (植物光合作用需要二氧化碳) 2、可以用二氧化碳灭火；（利用二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大的性质） 3、制造纯碱、尿素和汽水。（是一种工业原料，能与其他物质发生 反应） 二氧化碳的用途 利用的性质 二氧化碳的用途 利用的性质 4、干冰(固体二氧化碳)可以做制冷剂、进行人工降雨、舞台上制造人工云雾；（利用干冰升华吸热的性质） 5、宰杀家禽等动物时，使动物不在恐惧中死亡；（利用二氧化碳不能供给呼吸的性质） (1)增强大自然的自身调节能力。如大量植树造林、禁止森林乱砍滥伐等。 (2)从源头上减少二氧化碳气体的产生。如：减少化石燃料的使用、推广使 用清洁能源， 如太阳能、风能、潮汐能，氢能源等。 减少大气中二氧化碳含量的主要措施 二氧化碳 氧气 人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧 光合作用 活动天地: 二氧化碳的生成和消耗 一、CO2的物理性质 第四节大自然中的二氧化碳 CO2 CO2 实验探究： 颜色 状态 气味 密度 溶解性 无色 气态 无味 一、CO2的物理性质 二氧化碳的性质 CO2 颜色 状态 气味 密度 溶解性 无色 气态 无味 比空气大 实验：验证二氧化碳密度比空气大 实验操作 现 象 结 论 在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳。 倒入二氧化碳的一端向下倾斜 二氧化碳的密度比空气大 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 思考并讨论：原因是什么? CO2 H2O 二氧化碳的性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水 一、CO2的物理性质 橡胶膜 实 验 现 象 结论 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡 一、二氧化碳的物理性质 颜色 气味 状态 密度 （与空气比较） 溶解性 无色 比空气大 （ 标况下ρco2=1.977g/L） 无味 气体 1.通常情况下 能溶于水 （1：1） 多识一点: CO2的三态变化 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78.5C0 升华 二氧化碳的性质 实验探究：二、CO2的化学性质 CO2 CO2 1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 二、CO2的化学性质 1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 2、CO2不能供呼吸。 枯 井 二、CO2的化学性质