[农学]新稿《兽医专业说课》6-9.pptVIP

一.师资队伍培养与优化方面二.教学条件保障与利用方面三.专业建设与教学改革方面四.依托行业与行业支持方面 * * 8.2 专业建设存在问题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。 * * 8.3 专业建设的目标与规划 为了落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路，主动适应湖北和武汉城市圈“两型社会”的经济建设和社会发展需要，为地方培养生产、建设、服务、管理第一线专科层次的高素质技能型专门人才，确保学院在“十二五”期间以提高教育质量为核心，全面深化校企合作，特制定学院兽医专业“十二五”建设规划。 * * 一.总体目标 以专业建设为龙头，带动专业群的建设，进一步深化专业内涵建设，提升专业办学的整体水平，提高服务区域经济和社会发展的能力。 以校企合作共建为抓手，促进校企深度融合。“十二五”期间，建成1个省级特色专业；建成1-2门省级精品课程；建成1个国家级校企合作示范基地和2-3个省级生产性实训基地；建成1个省级共享型专业教学资源库。 * * 二.具体规划 1．办学理念和专业建设观念的更新 2．建立明确的培养目标和科学合理的培养方案 3．深化专业教学改革 4．加强教师队伍建设 5．强化校内外实训实习基地建设 6．提升人才培养质量 7．增强社会服务能力 8．创建共享型专业教学资源库 9．辐射带动专业群建设 * * 恳请各位专家批评指正！ 谢 谢！ rc * * 精心准备2011年第二届全国农业高职技能竞赛 * * 教学内容选取依据 1、循岗原则 2、成长需要原则 饲养员-技术员-场长 助理人员-兽医师-主治医生 动物临床诊疗技术（60学时） * * 教学内容组织与安排 学习情景二 实验室检查技术 学习情景一 临床诊疗技术 学习情景三 特殊诊断技术 学习情景四 临床治疗技术 临床诊断认知（32学时） 子情境1：动物的保定 子情境2：临床基本 方法和程序 子情境3：整体及一般检查 子情境4：各系统检查 实验室技能训练（6学时） 子情境1： 血液检验 子情境2： 尿液检验 子情境3： 粪便检查 特殊技能训练（6学时） 子情境1： X线诊断 子情境2： B超检查 临床治疗训练（16学时） 子情境1： 注射方法 子情境1： 投药方法 子情境1： 穿刺方法 子情境1： 冲洗等其他疗法 由局部到整体、由简单到复杂 * * 教学方法 情境一 实习病例认知 情境二 室外解剖检查 情境三 室内临床诊断 情境四 现场临床检查 任务驱动 项目教学法 临床检验与诊断技能提高 案例教学 现场指导 * * 1.专业设置与定位 2.人才培养方案 3.人才培养模式 4.教学团队建设 5.教学环境和条件 专业汇报内容 4.1 师资结构 4.2 师资建设 6.教学管理体系 7.特色与亮点 8.专业建设与改革 4.3 师资成果 * * 4.1 师资结构 注重双师结构、专兼结合 学历、职称、年龄结构比较合理 湖北省高等职业院校第四批楚天技能名师教学岗位拟聘人选名单公示 潘晚平，研究员湖北省畜牧局原种猪场湖北生物科技职业学院畜牧兽医 * * 4.2 师资培养 专业带头人的培养 鼓励青年教师学位深造 派遣青年教师下企业锻炼 * * 专业骨干老师的培养 我院“青年教师深入企业行动计划”正式启动 我院易俗、汤文浩、付百玲、李必华、向金梅、张云珍等六名教师，正式获批湖北省高等学校青年教师深入企业行动计划项目，并获该项目资助。 聘请企业单位来承担 国家级考评员 国家级质量督导员 * * “双师”素质培养 主持或参与科研项目：12项 主编或参编教材： 18部 发表科研论文： 30余篇 技能鉴定人数： 200余人/年 培训社会技术人才 ：600多人次 /年 * * 4.3 师资成果 * * 1.专业设置与定位 2.人才培养方案 3.人才培养模式 4.教学团队建设 5.教学环境和条件 说专业提纲 6.教学管理体系 7.特色与亮点 8.专业建设与改革 5.1 信息技术运用 5.2 实训条件 * * 电 子 课 件 专 题 报 告 教 学 短 片 图 像 采 集 系 统 5.1 信息技术运用 * * 5.2 实 训 条 件 校 内实 训 * * 校内实训室 建筑面积：600m2