八年级历史上册第一单元 第3课 甲午中日战争学案 北师大版.docVIP

第3课 甲午中日战争 【学习目标】 1.知道甲午中日战争的主要战役；学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。 2.列举《马关条约》主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 3.了解列强瓜分中国狂潮的概况。 【学习重点】 黄海海战中邓世昌的主要事迹和《马关条约》的主要内容及其影响。 【学习难点】 如何理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。 【学法提示 】 系统解剖法、表格归纳法、联系比较法、看图说史法。 一、导入示标： 中国与日本一衣带水，在古代一直是友好邻邦。但近代以来，日本通过明治维新走上发展资本主义道路后，先后侵略其近邻中国的台湾和朝鲜…… 二、自学知疑： （一）预习检测：（每格1分，共8分） 1.甲午中日战争——1894年，甲午中日战争爆发，在 黄海海战 中，致远号多处中弹，冲向敌舰，不幸中鱼雷，管带 与全舰官兵壮烈牺牲。 2.黄海海战后，清军主帅李鸿章命令北洋舰队“____________”，日军夺得黄海制海权。1895年，日军陆海两路围攻威海卫，____________全军覆没。 3.1895年，清政府代表__________和日本首相伊藤博文签订了 ： 内容：①清政府割辽东岛、、澎湖列岛给日本赔偿日本军费白银2亿两开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸允许日本通商口岸等。 三、探究交流： 步骤一：走进黄海，感受悲壮 （1）右图是电影《甲午风云》中一镜头，此片段发生在历史上的什么事件中？谁给我们的印象最深？他的举动体现了怎样的民族精神？ （2）“致远号沉没后，邓世昌坠身入海，士兵扔给他救生圈，他断然拒绝。”假如你是邓世昌是否也会这样做，为什么？ 步骤二：解读史料，分析原因 材料一：1890年后，日本以国家财政收入的60％来发展陆、海军，1893年起，明治天皇又决定每年从自己的宫廷经费中拨出30万元，补充造船费用。 材料二：在西太后的心目中，颐和园比海军更重要，因此，每年“由海军经费内腾挪三十万两”以建造颐和园。 阅读史料，要学会取舍，去粗取精，去伪存真。 根据上述两则史料，结合所学知识，思考：甲午战争失败的原因。 步骤三：走进情境，体验屈辱 下文是日本首相伊藤博文和李鸿章的一段对白： （旁白：1895年4月10日，李鸿章一行再次登上春帆楼。） 【伊藤】停战很多天了，期限很紧，议和条款应赶快签订，我已经准备好修改的粗略条款。中堂你看一看，只有同意和不同意两句话。 【李鸿章】难道不允许分辩吗？ 【伊藤】只管辩论，但是条款不能减少。 【李鸿章】贵国既然知道我国为难的情形，那你们的要求应该衡量我们能否达到。 【伊藤】日期太紧，所以把我要做的事毫无隐瞒的告诉你，免得引起辩论。 【李鸿章】“核计贵国的开销数目，远不到二万万两。我国负担这样的巨款，必定要借洋人的钱。洋人的借款利息很重，中国实在没有偿还这种债务的能力。” 【伊藤】“借债还款，那是中国的责任。” 【李鸿章】“赔款还希望再减五千万，台湾不能割让呀。” 【伊藤】“如果这样，立即派兵到台湾。” 【李鸿章】“事情头绪太多了，要两个月时间才宽裕，办事才稳妥，贵国何必着急，反正台湾已是你们的口中之物。” 【伊藤】“还没有咽下去，饿的厉害。” （旁白：春帆楼外，冷雨萧萧。这次谈判时间长达五个小时，李鸿章说得口干舌燥，但日方丝毫不肯让步。晚上七点半谈判结束，李鸿章走出春帆楼时，已是一个无边的黑夜。千古骂名，岂能得脱？） 比较《马关条约》与《南京条约》的内容，分析说明前者是继《南京条约》以来最严重不平等条约的原因。 四、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共6分） 1.《马关条约》中，最能体现帝国主义时代侵略特征的是 ( ) A.割占中国领土 B.开放通商口岸 C.赔款日本军费 D.允许日本设立工厂 2.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副沉痛的挽联，是人们为哀悼一位民族英雄而撰写的。这位民族英雄牺牲在 ( ) A.鸦片战争中 B.第二次鸦片战争中 C.甲午中日战争中 D.八国联军侵华战争中 3.1896年谭嗣同在《有感》诗中写到：“四万万人齐下泪，天涯何处是神州？”其悲愁之情直接缘于 ( ) A.甲午中日战争失败 B.义和团运动进入高潮 C.鸦片战争失败