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粉刷墙壁 知识目标：在自主探索“粉刷墙壁”的问题解决过程中，体会和掌握合理搭配的策略，增强学生的数学应用意识。 能力目标：在解决问题的过程中，发展学生的问题意识，培养解决问题的有序性以及合理性，培养学生综合应用所学知识解决生活中实际问题的能力。 情感目标：结合具体情景，发展学生的问题意识，增强应用数学的意识。 教学重点，难点： 教学重点： 1、确定计算需要粉刷的墙壁面积。 2、会通过各种途径收集信息，并对收集的信息进行整理、分析。 教学难点： 对收集的信息进行整理、分析并根据实际情况，选择、制订合理方案。 教具学具准备：多媒体课件。?题签 活动过程： 一、引入课题 1.播放儿歌《我是一个粉刷匠》 师生一起拍唱打节奏 2.师问：今天我们就来当一个粉刷匠把我们这间教室粉刷一下好吗？投影出示课题：粉刷墙壁 二、新课 （一）数学小博士 1.调查粉刷墙壁的数据 （1）.师：如果要粉刷教室，需要调查那些数据呢？为什么要调查这些数据？我们要粉刷的面积是哪些？（小组讨论） （2） .生汇报 3）.?学生分组测量 (4)出示数据 2.计算粉刷教室的实际面积（小组分工合作完成下列计算，（注意得数保留整平方米） （1）生：列算式计算填表 （2）生：汇报结果 ? （3）师：在实际粉刷中我们刷门窗黑板吗？为什么要求它们的面积？（因为门窗黑板在我们要刷的墙壁的面上，所以我们要求出它们的面积。） (4)师：总结:你能总结出粉刷教室实际面积的方法吗？ 五个面的面积-门、窗、黑板的面积=粉刷面积（投影显示板书） (二)小鬼当家 1 计算涂料的用量 （1）师：知道了粉刷的面积，接下来咱们干什么？（购买涂料）。 (3)师：根据生活经验判断：粉刷墙壁时粉刷的两遍所用涂料都一样吗？为什么？ (4)? 投影出示? ? 根据这两条信息你能提出哪些数学方面的问题呢？（生：汇报。） (6)师：投影（两遍共需多少千克涂料？得数保留整数）。（独立解答，汇报） (7) 师：实际在粉刷过程中你觉得这些涂料够用吗？（小组讨论，交流，汇报。） (8) 投影出示 据了解，实际在粉刷过程中损耗为十分之一。 (9)师：请同学们计算出实际用料。 生：计算汇报（板书） 2计算涂料的费用 师：在购买前我们要不要做市场调查呢？为什么？（要，要货比三家。） （3）投影出示 (4)师：请同学们独立思考一下，根据这两种规格的涂料，如何购买更省钱呢？总费用是多少呢？ (4)师：请同学们独立思考一下，根据这两种规格的涂料，如何购买更省钱呢？总费用是多少呢？（填表） （5）生：方案汇报：根据去年所学的知识可知，劲量买大桶而且没有剩余就最省钱。（板书） （6）师：同学们，购买涂料也是有学问的，如果有足够钱的话我们可以买质量较好的产品，如果钱不够用，可以买便宜一点的，但可不要贪小便宜，因为如果涂料不合格，里面含有的甲醛超标，对我们向身体的危害可是很大的。还有看了上面的数据大家知道要粉刷一间教室的墙壁就要花这么多的钱，试想，如果要刷整个教学楼的墙壁那要花多少钱呀，所以通过今天的实践课，请同学们更加要爱护我们教室的墙壁。 （7）师：今天你学会了什么？ 三、练习 智慧屋（投影显示） 某会议室长20米，宽12米，高6米。会议室有4扇长2.5米，宽1.8米的大门；有8个长2米，宽1.5米的窗户。 （1）.粉刷会议室的四壁和顶棚，实际粉刷的面积是多少？ (2).每平方米约用涂料0.5升，这样粉刷一遍需要涂料多少升？ （3）.第二遍粉刷时所需涂料是第一遍的三分之二，这样粉刷两遍共需涂料多少升？ （4）如果有容量10升每桶108元，还有容量3升每桶40元。买这种涂料，怎样买最便宜 四．全课总结：