伟大的笨蛋 读后感.docVIP

——读《伟大的笨蛋》有感 在老师的推荐下，阅读了《伟大的笨蛋》一书，书中介绍了差生生涯的叛逆——爱因斯坦桀骜不驯的顽劣子弟——丘吉尔；被赶出学校的笨蛋——爱迪生；屡败屡战的成功学大师——卡内基；从逃学大师到文学大师——沈从文从被绑生到数学大师——苏步青；逃学为读书——三毛这些伟大的笨蛋是我们所熟悉大师，科学发明、演讲奇才、数学文学等，他们是值得我们骄傲和学习的榜样。直到读了才使我更加了解了他们的生活，他们并不是天才，不但不是天才小时候他们在学校中的可以说是一糊涂，没有一个受过完整的学校教育但是他们人生目标他们成了我们的 人生充满变数学习阶段只是漫长的人生中短暂的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，谁笑在最后，谁笑得最好；学习中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一时的，生活才是永久的。我们评价成人尚且讲究盖棺定论，为什么对待成长中的孩子总是摆出一副先知先觉的样子，给学习暂时落后的孩子扣上一顶差生的帽子，我们这样的主观认识将把孩子一棒打死。近代教育先驱蒙台梭利说：儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在老师身上一切决定于老师。这点出了教师的重要性，对于教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的。苏步青在学校中是的背榜生，“如果你考第一，谁会小看你？”陈玉峰的一席话让苏步青茅塞顿开，从此奋发向上，一飞冲天。：“尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都是自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点鼓励和引导。 作为，对待学生应该平等的对待，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。应该用老师的慧眼识珠本领，关爱信任的眼光，启迪智慧的教学，激励孩子们求知的欲望和创造的热忱。