心理学资料-社会学.pdf

戴维·波普诺著 戴维·波普诺(David　Popenoe),他是位于新布伦瑞克的新泽西州立大学社会与行为科学 学院的社会学教授和副院长、拉特杰尔大学人文与科学学院社会学教授，拉特杰尔社会学 系前系主任、学生指导委员会会主席。他在社会组织和社会变迁、家庭、社会变迁等方面 有高深的造诣。发表过大量的论著，其中最近的一本是：《家巢的扰动：现代社会中的家 庭变迁及其衰落》。其他主要著作涉及个人幸福、公众境况、城市郊区环境等。 　　波普诺了生于加利福尼亚的帕萨迪纳，大学毕业于俄亥俄州安提阿学院，并在宾夕法 尼亚大学获得博士学位。他的学术生涯是从城市规划领域开始的。此后，波普诺教授曾在 拉特杰尔大学城市研究中心担任研究指导，在该大学除了开设社会学导论性课程外，还讲 授城市社会学、婚姻与家庭社会学、城市规划、环境社会学、斯堪的纳维亚社会、比较社 会制度、社会变迁和社会理论。 　　波普诺教授夫妇及其两个女儿现居住在新泽西的普林斯顿。他目前还是美国家庭委员 会的主席之一。 　　波普诺教授的代表作《社会学》自1971年出版以来，一直受到美国各大学社会学系学 生的青睐，该书成为美国社会学课堂上最为流行的教材。波普诺本人也不断根据自己的教 学经验对该书加以改进，迄今为止，该书已经出版了十一版。 第一部分导论 第一章社会学导言 一、什么是社会学 1、社会学的研究方式；2、社会学：显而易见的科学吗；3、社会学的基本假设；4、社会 学的“为什么”；5、社会学的解释；6、社会学与其他社会科学 二、社会学的历史及其发展 1、经典人物；2、美国社会学的发展 三、社会学理论 1、功能主义的视角；2、冲突论的视角；3、互动论的视角；4、对三种视角的简要评价 四、应用社会学 1、社会学与社会；2、为什么学习社会学 第二章社会学研究的过程 一、研究过程 1、社会学解释；2、变量分析；3、统计控制和多变量分析；4、社会研究的阶段 二、研究方法 1、调查研究；2、试验；3、观察；4、第二手分析；5、研究策略 三、社会研究中的客观性和伦理学 1、客观性和偏见；2、社会研究中的伦理问题；3、道德中立 第二部分社会组织与个体 第三章文化 一、什么是文化 1、文化的定义；2、文化的演进 二、文化的构成 1、符号；2、价值观；3、规范；4、物质文化 三、文化的分析 1、文化分析的视角；2、文化的差异和统一；3、种族中心主义和文化相对性；4、亚文 化；5、文化整合；6、文化变迁 四、美国人的价值观 1、美国人的传统价值观；2、对美国人价值观的其他分析 第四章社会与社会结构 一、社会结构 二、社会结构的单位 1、地位；2、角色；3、社会群体和组织；4、宏观社会结构 三、社会的类型 1、社会的生存方式；2、公社社会和社团社会 四、关于社会的几种理论视角 1、功能主义的理论视角；2、冲突论的理论视角 第五章 社会互动与社会网络 一、什么是社会互动 二、符号互动论 1、乔治?赫伯特?米德；2、符号互动论的原理；3、共享定义；4、批评 三、关于社会互动的其他理论 1、拟剧论；2、本土方法论 四、非语言沟通 1、体态语言；2、个人空间 五、社会互动的形式 1、交换；2、合作；3、冲突；4、竞争；5、强制 六、社会网络 1、网络特性2、小世界研究；3、网络分析的重要性 第六章 社会化 一、人类生物学与社会化 二、婴幼儿的社会化 1、与人类的接触；2、情感发展 三、人格发展理论 1、查尔斯?库利：镜中我；2、乔治?赫伯特?米德：角色借用；3、西格蒙德?弗洛伊德： 无意识；4、艾里克?艾里克逊：认同危机；5、让?皮亚杰：认知发展 四、养育孩子的方式 五、社会化的主体 1、家庭；2、学校与日托中心；3、同辈群体；4、大众传媒 六、生命历程中的社会化 1、青春期与青年期；2、成年期；3、晚年生活；4、死亡与濒临死亡 七、再社会化 八、社会化与人的自由 第七章 群体与组织 一、社会群体的性质 1、什么是社会群体；2、初级群体与次级群体；3、我们为什么形成群体 二、群体结构 1、群体规模；2、群体规范；3、群体角色 三、群体是怎样运作的 1、决策；2、遵从；3、群体界线：内群体和外群体；4、参照群体 四、组织的特性 1、组织目标和特征；2、组织结构；3、科层制 五、组织过程和变迁 1、制度化；2、组织变迁 六、组织选择 1、美国社会中的志愿者协会；2、弹性组织；3、日本人的选择 七、组织与现代社会：一个人文主义的观点 第八章 越轨，犯罪和社会