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手边、眼边、耳边、嘴边，汇于心间、笔尖 ————谈议论文之论据的积累选用 [摘要] 针对高中生论据贫乏的问题，从六个方面进行论据积累选用的指导。 [关键词]作文 论据 积累 运用 近年来，高考作文多偏向议论文体。议论文有三大要素：一是主旨，文章始终须扣题切题；二是析理，观点阐发得明晰得力；三是论据，引文例说要典型精到。这三者正如人之气骨血肉，缺一不可。好文章当神凝气聚，骨格清奇，血肉丰满。这里我先放下气骨不谈，单论文之血肉——论据的选用。 所谓论据，就是论说的依据。人们常说“用事实说话”，很大程度上论据即等同于“事实”。（当然，一些名言真理也应该在此范畴内）人们又说“存在即事实”，似乎这论据是无时不有、无处不在，是俯拾皆是的了。但回到我们的高考作文中，我们却又发现“行走的骨架”众多。很多文章有观点有分析，但又只限于分析。说理时往往叠床架屋、重复累赘，弯来绕去、不厌其繁。归根结底，只知雄辩，而不知事实胜于雄辩，只有骨架而没能生肌活血，所以这样的文章到最后都显得干瘪、生涩。还有一些文章也有论据，但除了同学ABC、邻居甲乙丙就是朋友赵钱孙，跳不出个人的小圈子，走不出家长里短的俗套。一则给人目光狭隘短浅之感，二则使观点缺乏普遍公信力（此时此地合适，彼时彼地呢则得不到印证）。所以呢，论据的选用，十分重要；血肉的丰满，正在其时。 那么到底好的论据在哪里呢？是否在《作文素材库》里？是否在《论点论据一本全》里？是否要日日背故事，周周记名言？我觉得无此必要。好的素材、好的论据，就在身边，就在眼下，善于观察、善于感悟总结的你，将拥有最烂熟于心、能信手拈来的作文食粮。 下面我将围绕“独”“最大的财富”“对你好”三个话题，从六个方面选用论据，论证观点。信手拈来用论据，铿锵有力证观点。 课本撷英。课本是我们学习的第一手材料，和我们朝夕相伴，我们对它应是了如指掌的；同时，我们对课本内的论据宝藏既能掘之不尽，又能翻陈出新。 如“独”的话题，“独是一种人生追求与选择”。选用课文 海子《面朝大海，春暖花开》。 “陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开”。这是海子的诗句，独特而纯净的诗句中洋溢着赤诚与温暖；然而正是在写下这首诗的三个月后，海子却选择了卧轨自杀。作为一个社会人，他太独了。独居独处、独歌独吟，独到不通世故，独到与世隔绝，独到不能忍受现实的一丝阴暗污浊透进他理想的诗歌王国，独到以身殉道！这是一种天才执着的独啊！这是一种凉入骨髓的温馨!这大概就是他独有的人生追求与选择吧！ 再如“最大的财富”的话题。选用课文 史怀哲《我的呼吁》。“我要呼吁全人类，重视尊重生命的伦理”。在史怀哲眼里生命是最大的财富。为了尊重生命、挽救生命，他放弃了法国优厚的待遇和悠然的生活，远赴当时的法属赤道非洲行医布道。土人唤他“欧刚加”，是神人。他日以继夜的医治他们的身体，更关怀他们的灵魂，成为土人们的严父、兄长、工头和密友。1952年诺贝尔和平奖颁给这位终生思索和爱的行动者，奖金悉数被用来建麻风村。最大的财富是什么？不是利禄功名，而是生命，是生命获得的爱与尊重。史怀哲毕生追求着这最大的财富，因而他的生命也光华四射，他的精神也成为万世掘之不尽的财富宝藏。 再如“对你好”的话题。选用课文 史铁生《我与地坛》。真正的“对你好”不是一味的疼爱与守护，而是理解与承担。史铁生在“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，他常常躲在地坛的角落里，一连几小时专心致志想关于死的事，他的脾气坏到了极点“经常发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说”。面对着丧失生活信心、被求死阴影缠绕的儿子，母亲没有一味的劝导安慰哀怜，也没有控制儿子的自由，甚至没有跟着儿子守护儿子。她知道“未来的日子是他自己的，如果他真的要在园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担”，她知道“一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福”。这样的母亲才是真正的“对你好”的母亲，这样的母亲用自己的悲苦最终换来儿子的醒悟与幸福。 时事快照。关心风云人物，留心时事要闻。往往好的论据素材就在一耳一纸之间，听得家事国事天下事，记下时间人物及梗概。 如“独”的话题，“独是一种寂寞与逃避”。选用时事 贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭。曾经在百度魔兽世界贴吧里出了个毫无内容的帖子，标题为“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”。就是这样一个水帖，短时间红遍大江南北，创造了710万网络点击、41万回复的史上最牛记录。之所以会有如此大的反响，我想，这或许正是众多年轻网民内心的孤独寂寞、空虚迷茫的写照。“他发的不是帖子，是寂寞”，现实的世界中，关心自己的只有妈妈，维系生命的就是吃饭，此外，便是在空渺的网络中慰藉孤独与寂寞。这是