志存跨越谋发展,脚踏实地抓育人.docVIP

志存跨越谋发展，脚踏实地抓育人 ——李燕凌院长在2010—2011年度全校就业工作总结表彰大会上的讲话 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天，能作为就业工作先进集体代表在此发言，我深感荣幸。在此，我谨代表人文社会科学学院，向学校党委、行政表示衷心的感谢，向学校招生就业指导处全体领导和老师表示衷心的感谢，向一直以来给予关心、支持的兄弟院部表示衷心的感谢！ 人文学院是一所横跨管理学、法学、教育学3大学科门类，拥有博士、公共管理一级学科、马克思主义理论硕士研究生教育和5个本科专业的多学科教学研究型学院。学院在校党委、行政正确领导下，顺应改革发展大势，坚持主导价值体系，发挥多种权利主体的作用，坚持科学决策、民主管理、多元化治理。学院党政领导班子以及全院教职员工十分重视人才培养，坚持把培养学生综合素质当作一切工作的出发点和归属，坚持实施全面育人长效机制，积极推行二级目标管理改革，认真落实“纵向到底、横向到边”的目标分解原则，将责、权、利合理配置到每个基层教学组织和教职工岗位，并逐步将具体管理措施规范化、制度化，坚持实施“全面育人”长效机制。 今年，我院能被评为就业工作先进集体，这是我院大学生就业工作实现新突破的重要起点。取得丰硕成果来之不易，再次，我就学院就业工作的具体做法谈五点体会。 一、三大理念引领育人 学院坚持把培养学生综合素质当作一切工作的出发点和归属，全体教职工牢固树立“人才是育出来的”、“育人是事关全体教职工和学院发展的头等大事”、“育人是一个过程和系统工程”三大理念。坚持实施本科生导师制度并推行全员、全过程、全方位的“全面育人”长效机制。学院将每位大学生从入校第一年开始就分配到本科生导师名下，在整个大学4年期间，由本科生导师“一对一”的全过程培育，关心大学生全面发展，并从学习、修为、品格、生活、心理、就业等各方面全面培养提升大学生综合素质。 二、民主建制保证育人 最初，有老师强烈提出，教师责在教书，就业与自己无关！经过全院教职工反复讨论、民主建制，学院围绕大学生全面成才的最终目标，扎实推进“全面育人”长效机制，并实行“三挂钩”，学院将“全面育人”长效机制的实施效果与教职工的教书育人责任制挂钩，与教职工年度考核及评先评优挂钩，与教职工收入分配紧密挂钩，目前教职工全面育人的业绩奖金占年终分配的10%强，并逐年有所提高，极大增强了教职工“育人本位”的责任感和使命感。2010年，年终毕业生全面育人最高育人奖励5500元，最低500元，今年，2011届毕业生全面育人最高奖励4400元，最低2100元，兑现奖励激励到位。两年的极差数据，反映全面育人工作越来越得到广大教职工的认同和积极参与。 三、科学举措促进育人 学院举全院之力抓好“全面育人”长效机制实施工作。目前，形成了“1234”发展模式。“1”是成立一个全面育人领导小组，院长、书记亲自抓；“2”是建立以“党政领导、系室主任、辅导员、班主任”为核心的专业育人队伍和以全体教职工为核心的全面育人指导老师队伍；“3”是制定了三大制度，即：《人文学院大学生就业奖励制度》、《人文学院本科生导师制度》、《人文学院全面育人长效机制实施办法》；“4”是形成了以“出口”为导向，全员参与、全方位辅导、全过程监管、年度考核与分配奖惩紧密挂钩的长效机制。 四、创新方法，注重实效 学院在实施“全面育人”长效机制以来，取得了一定的成绩： 2011届165名毕业生中有62人被录取为中山大学、暨南大学、西南政法大学等名校硕士研究生。录取率为37.58%，考研录取率荣居全校第一。其中，2007级公共事业管理1班班级考研率高达52.17%，公共事业管理专业所在的芷兰14舍103寝室，寝室10名同学共有9名同学报考研究生，7名同学考取研究生。在公务员考试方面，17人被录取为公务员，占毕业生比率的10.3%；20人被选拔为选调生、村官等基层就业项目，占毕业生比率的12.12%。两项合计，各类公务员录取率达22.42%。也就是说，我院2011届毕业生中，三人中有一人考取研究生，五人中有一人考取公务员。2011届毕业生一次性就业率达96.36%，位居学校前列。在大学生基础素质培育方面，我院大学生国家英语四级一次性过级率自2008年以来连续四年居全校第一。其中今年的2009级四级一次性过级率达84.71%，再居全校第一，并创历史新高。 五、以优质服务促管理规范 学院高度重视学生工作，尤其重视就业服务，年度就业工作计划和就业重点工作都上党政联席会，就业日常管理严格要求，各项工作本着一心一意为每一位毕业生谋利益、谋发展着眼开展，做好就业服务工作。开展五个方面的服务。 1、保障到位，优化服务质量 我院并不富裕，但就业工作不差钱：市场开拓、就业创业指导、用人单位接待、对外交流、学院教师外出学习、学生就业奖励及老师全面育人奖励等经费保