2015-2016学年人教版高中政 治必修4课件第十课第一框.ppt.pptVIP

●课标解读 本课标要求识记辩证否定观的内涵、形而上学否定观的基本特点、创新是民族进步的灵魂。理解辩证的否定是自我否定，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，创新与社会进步的关系。学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力，形成批判性思维，具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力，培养破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗， 注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法 的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。 ●落实策略 课前：学生阅读教材、自主学习，搜集相关材料。搜集典型的创新案例、资料和行为，提出感到困惑的问题。 课上：各学习小组展示学习成果——师生教学互动，合作探究——判断运用，体验践行。学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学以致用。 ●新课导入建议 方式一：话题导入 作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息的运动、变化和发展的世界，我们只有如实地反映、正确地对待这种处于运动、变化、发展中的事物，才能作出正确的决策。作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。何为批判的精神和态度？就是要求我们树立辩证的否定观与创新意识。 方式二：情景导入 漫画中的那些人不敢或不愿听到、看到甚至读到新事物，在新事物面前或顽固不化或惊恐万状，这样的精神状态和思维方式怎能适应时代的发展？树立创新意识是唯物辩证法的要求。 那么创新的哲学依据是什么？如何理解辩证否定观和辩证法的革命批判精神？ ●教学地位分析 高二学生在通过第七、八、九课的学习之后，能够用思想方法的视角回答“世界是怎么样的”，能从方法论的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”。辩证否定观是辩证法的重点与难点，也是教学的重点与难点。本框题内容抽象性和理论性较强，理解起来有一定难度。通过课上对这些疑问的分析探究，帮助学生掌握观察生活、发现问题和解决问题的科学方法， 培养学生用辩证否定观认识和解决问题的能力，树立学生的创新意识，培养学生的创新精神。在教学时要密切联系生活中的具体事例进行分析，启发、引导学生通过已有的知识，在回忆、分析和讨论探究中掌握知识。 ●教学流程设计 注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。 注②：建议教师除已有“对应训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。 注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。 1.辩证否定观的内容 (1)内涵：辩证的否定，是事物_______的否定，即自己否定自己、自己发展自己。 (2)特征 ①辩证的否定是_______的环节。 ②辩证的否定是________的环节。 (3)实质：辩证的否定是既______又______，既克服又_____，其实质就是________。 2．方法论要求：既不能肯定一切，也不能否定一切。 形而上学的否定观与辩证的否定观是根本对立的，它的主要错误在于：第一，它认为否定是外力强加于事物的；第二，它把否定看成对事物的消灭，是发展的中断；第三，它把肯定和否定绝对对立起来，认为肯定就是绝对的肯定，肯定一切，否定就是绝对的否定，否定一切。 1.辩证法的革命批判精神 (1)基本内涵 ①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的_____的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。 ②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的_________方面去理解。 ③辩证法按其本质来说，是______的革命的和_____的。 (2)方法论要求 ①要密切关注___________着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 ②注重研究新情况，善于提出__________，敢于寻找新思路，确立_________，开拓_________。 2．辩证法的革命批判精神和创新意识的关系 (1)辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。 (2)创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和_________。 1．判断 (1)扬弃即抛弃。( ) (2)辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。( ) (3)否定是外力作用的结果，是中断和消灭。( ) (4)辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。( ) (5)辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解。( ) 2．思考：漫画《