《空间中直线与平面之间的位置关系》教学教案.pptxVIP

《空间中直线与平面之间的位置关系》教学教案.pptx

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2.1.3《空间中直线与

平面之间的位置关系》

掌握直线与平面的三种位置关系,会判断直线与平面的位置关系。会用图形语言、符号语言表示三种位置关系.?0102教学目标:

复习引入:公理4的内容是什么?什么是异面直线垂直?异面直线定理的内容是什么?5.什么是异面直线?什么是异面直线所成的角?相交;(2)平行;(3)异面1、空间两直线的位置关系平行于同一条直线的两条直线互相平行.空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补。3.等角定理的内容是什么?如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等.4.等角定理的推论是什么?

研探新知(1)一支笔所在直线与一个作业本所在的平面,可能有几种位置关系?A1B1C1D1ABCD(2)如图,线段A1B所在直线与长方体ABCD-A1B1C1D1的六个面所在平面有几种位置关系?

结论:αa直线与平面α相交αAaaα直线与平面α平行a∥α无交点直线在平面α内有无数个交点a?αa∩α=A有且只有一个交点直线与平面的位置关系有且只有三种:

例1、下列命题中正确的个数是()①若直线上有无数个点不在平面α内,则②若直线与平面α平行,则与平面α内的任意一条直线平行③如果两条平行直线中的一条与一个平面平行,那么另一条也与这个平面平行④若直线与平面α平行,则与平面α内的任意一条直线都没有公共点.(A)0(B)1(C)2(D)3例题示范:

例题示范:分析:可以借助长方体模型来看上述问题是否正确。问题(1)不正确,相交时也符合。问题(2)不正确,如右图中,AB与平面DCCD’平行,但它与CD不平行。问题(3)不正确。另一条直线有可能在平面内,如AB∥CD,AB与平面DCCD’平行,但直线CDì平面DCCD’问题(4)正确,所以选(B)。

例题示范:例2?已知直线a在平面α外,则 (???)(A)a∥α??? ?(B)直线a与平面α至少有一个公共点(C)a?α=A(D)直线a与平面α至多有一个公共点。D巩固练习:?1.选择题(1)以下命题(其中a,b表示直线,a表示平面)①若a∥b,bìa,则a∥a???②若a∥a,b∥a,则a∥b③若a∥b,b∥a,则a∥a???④若a∥a,bìa,则a∥b其中正确命题的个数是 ()(A)0个 (B)1个 (C)2个 (D)3个A

巩固练习:?DC平行;②垂直不相交;③垂直相交;相交;⑤不垂直且不相交.??其中可能成立的有 (???)2个 (B)3个 (C)4个 (D)5个2.已知a∥a,b∥a,则直线a,b的位置关系01平行 (B)相交???平行或相交??(D)ABìa3.如果平面a外有两点A、B,它们到平面a的距离都是a,则直线AB和平面a的位置关系一定是(???)02

巩固练习:?4.已知m,n为异面直线,m∥平面a,n∥平面b,a∩b=l,则l (???)(A)与m,n都相交??????(B)与m,n中至少一条相交(C)与m,n都不相交???(D)与m,n中一条相交C5.完成教材P49?练习?

归纳整理、整体认识作业:教材P51?习题2.1?A组第4题(4)(5)(6)B组第1题。教师引导学生归纳,整理本节课的知识脉络,提升他们掌握知识的层次。

再见

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