形象题型及解题思路.docVIP

形象篇： 鉴赏形象型 提问方式： ①．你从诗中看到了一个什么形象？???②．这首诗刻画了什么样的艺术形象？  回答步骤：什么形象——形象的特征——形象的意义 答题步骤与要点：（1）找到诗中描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含义， （2）用精练的语言概括形象的特征，（塑造了什么样的人物形象、物象、景象，描绘了一幅什么样的画面。） （3）结合文章的主旨指出描写形象的作用和效果。（物象：抒情言志，借物来表现自己的情感、个性、志向抱负、情操品质、人生哲理、爱好、愿望、要求等 人物形象作用：表现作者的写作意图及感情，通过他人来类比暗示自己的处境、心情、个性、志向等 景物形象的作用：渲染气氛 烘托心情 表达情感 为下文抒情做铺垫 奠定感情基调 突出强调某一内容） （4）紧扣题干要求，拟写答案 示例1：阅读下面的一首宋诗，然后回答问题》 第 四 桥 萧立之 自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。 一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。 【注释】 ①第四桥，又称甘泉桥，在江苏吴江县。②擘，剥。③柔橹，轻柔的摇橹声。 综观全诗，你看到了一个什么样的人物形象？并结合诗句简要分析人物的心境。 操作过程：这首诗的开头显得突兀，出人意外，诗人暗用晋人毕卓“一手持蟹螯，一手持酒杯”的典故，为自己画了一幅旁若无人，傲岸不羁的自画像，显得十分潇洒，虽然是“孤樽”，却无“独酌无相亲”的寂寞感。第二句写景，用的是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的句式，只用紧关物色字样，不着一个谓语动词，将近处的荻花、洲渚，远处的平林和天上的明月，构成了一幅幽静的秋夜图，十分洗炼而又简洁。第三句令人想起苏轼《赤壁赋》中的一段话：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”末句最有情韵，钱钟书先生说：“这一句把当时的景色都衬出来，不仅是个巧妙的比喻。”轻软的橹声犹如人在呢喃自语，既反衬出深夜的寂静，夜色的幽美，也表现出诗人自己心情的轻松愉悦，比刘梦得“桨声咿轧满中流”，韦庄“棹声烟里独呕哑”等，确实技高一筹。 第一步，找到诗人描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含义，“自把孤樽擘蟹斟”“一江秋色无人管”是描写人物形象的句子，其中“自”“孤樽”等词是关键。 第二步，用精练的话语概括形象的特征。可以概括为：傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬谈。 第三步，结合文章的主旨指出描写形象的作用或效果。可概括为：一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。 第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案：秋天的月夜，诗人泛舟江上，自斟自酌，乐在其中，一个寄情山水，傲岸不羁，逍遥洒脱，闲适恬谈的诗人形象跃然纸上。从中我们可以感受到人物心境，虽然孤独一人，并没有茕茕孑立的凄凉之感，而是在橹声秋色中显得怡然自得。 补充：鉴赏术语： 形象方面：生动、鲜明、活泼、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、绚烂、雄奇、峻峭、雄伟、意象、意境、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等。 鉴赏形象型 塑造的什么形象——结合诗句分析形象的特征——分析形象意义解答提示：塑造的什么形象。可用一句话概括形象的总体特征和意义。形象是由客观之“象”与主观之“意”共同构成的。它既指叙事诗中所塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人翁（包括作者）。如：豪放洒脱的形象，忧国忧民的形象，寄情山水、归隐田林的隐者形象，怀才不遇、壮志难酬的形象，爱恨情长的形象等。形象更多的也指即兴即景中的景和物。这些景和物已被人们赋予了特定的含义而成为具有审美意义的形象。如：梅花的傲霜斗雪、不畏权贵，大雁的春秋迁徙、游子怀乡，杨柳的缠绵悱恻、惜别怀远，流水的时光易逝、怀古思念等。分析形象的基本特征时应注意：①分析景物形象要通过分析诗歌中的意象来分析诗人所要表达的思想感情；借物抒怀，托物言志的诗，往往在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此既要分析诗中所描绘的物的形象，也要分析诗中寄寓的思想感情，可从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度分析；分析人物形象，就要借助诗歌中人物的外貌、神态、举止的描写，体会作品主人翁鲜活的形象，进而领会作者的写作意图及思想感情。②一定要结合诗句具体分析。这里特别区分一下意象、意境和形象：意象侧重于融入作者主观情感的物象；意境侧重由一个或一个以上意象组成的环境氛围；形象可以由一个意象承担，如诗人笔下最先开放、傲霜斗雪的梅花常用来比喻敢为人先、不畏权贵的君子形象；形象也可由人物直接出场，如白居易《卖炭翁》；形象也可是从意境氛围中感觉出来，如王维《山居秋暝》，我们通过山村月夜清幽明丽的景色的描写，窥见诗人闲适超逸的隐者形象；也可以通过诗中的抒情或议论分析出形象意义，如“安能摧眉