部编人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》课件.pptVIP

* 2013年，国家主席习近平提出 一 带 一 路 一带：丝绸之路经济带 一路：21世纪海上丝绸之路 课题导入 我国借用古代“丝绸之路”的历史符号，大力推进“一带一路”建设，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家的经济合作，共同打造政治互信、经济融合的共同体。 那么，古代丝绸之路是谁在什么时候开辟的呢？ 第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” 人教新版七年级历史上册 学习目标 1、掌握张骞出使西域的目的、成果，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。体会张骞的精神。 2、识记丝绸之路的路线，理解和掌握其历史意义。 3、识记西域归属中央政权的标志。 控 制 痛 恨 西汉初年的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏被匈奴驱赶，匈奴单于还把大月氏国王的头盖骨制成“饮器”。 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。 名词解释 西域的地理概念 自主学习1，完成填空，展示（2+2） 一、张骞通西域 1、西域的地理位置：汉代人把今天_____、______以西，也就是现在_______和更远的广大地区称作西域。 2、 张骞通西域 第一次 第二次 时间 公元前_____年 公元前119年 目的 联络______，夹击匈奴（目的没有达到） 访问西域各国，建立___________ 成果 意义 汉朝了解了西域的 情况 促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。 张骞拜别汉武帝出使西域图 汉武帝 张骞 思考：描绘了什么情景？汉武帝亲自相送，说明了什么？ 合作探究1。独思—互学—展示（2+2+2） 挫折：自然环境恶劣，被匈奴扣押，缺乏食物。 精神：不怕困难，百折不挠的精神，最终完成使命。 思考：想象张骞在出使西域的过程中会遇到哪些挫折？ 我们应学习张骞的什么精神？ 上无飞鸟，下无走兽。 ——《佛国记》 一川碎石大如斗， 随风满地石乱走。 ——《走马川行奉送出师西征》 材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来。汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 ———《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之（清华大学历史系教授） 促进了西汉与西域之间的相互往来，密切了西汉与西域的联系。 开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。 材料分析 张骞通西域的意义： 自主学习2，完成填空，展示（2+2） 二、丝绸之路 1、背景：_____通西域以后，东西方的经济文化交流日趋频繁。 2、路线：把汉朝的丝绸等货物，从_____穿过________，经_____运往_____、_____，再转运到更远的________；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“__________”。 3、影响： 通过丝绸之路，汉朝的________、漆器等物品，以及开渠、________、________等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及_____、_____、____、______、_____等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。 丝绸之路是古代__________往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的______与______交流，起到了极大的促进作用。 长安 欧洲 丝绸之路的路线 西亚 中亚 西域 河西走廊 你能说出丝绸之路的路线？ 合作探究2。独思—互学—展示（2+2+2） 河西走廊 丝绸之路的沿途风光 讲授 塔里木盆地 塔里木盆地 塔里木盆地 帕米尔高原 莫高窟的佛像雕塑 莫高窟的壁画 西来 东去 苜蓿mùxu 丝绸 铁器 凿井技术 造纸术 佛教 良种马 葡萄 石榴 核桃 胡琴 舞蹈 漆器 铁器 讨论：通过丝绸之路，东西方有哪些贸易与文化的交流？ 西来 东去 苜蓿mùxu 丝绸 铁器 凿井技术 造纸术 佛教 良种马 葡萄 石榴 核桃 胡琴 舞蹈 漆器 铁器 物种、艺术、宗教…… 商品、技术…… 归纳强调 丝绸 苜蓿 锄头 良种马 葡萄 舞蹈 漆器 石榴 小麦 水稻 核桃 找一找：汉与西域交流频繁后，下面哪些事物是由中原传到西域，哪些是由西域传到中原？ 中国 香料、琉璃、胡椒…… 西方 丝绸、瓷器、茶叶…… 中国 西方 造纸术、印刷术、火药…… 佛教、基督教、伊斯兰教…… 丝绸之路