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口语交际课教案　 招待客人 　　　　　　　 　　　　　　　　　广州市天河区４７中汇景实验学校　　　　肖天旭 教学目标： 通过学习，培养孩子的观察能力，并帮助孩子们在口语交际的过程中做到用词准确、语言丰富。 学会招待客人，做到热情大方，说话得体。 教学重、难点：培养孩子养成倾听的习惯，提高他们掌握语言和运用语言的能力。 教学准备：菜篮、蔬菜、水果、围裙 教学过程：一、创设情景　谈话导入 １、（挎着菜篮进教室）今天咱们一块儿上课，你们发现了什么？有什么地方和平时不一样？ 　　２、老师家里要来一位客人，买了些蔬菜和水果招待一下。还没来得及送到办公室去，就拎着来给大家上课了。正好咱们就用它来给上一节口语交际课吧。 二、指导观察　练习说话 老师到底买了些什么招待课人呢？小朋友们注意看，自己在下面说一说。（随即将篮子里的蔬菜和水果放到讲台上） 指导练说：句式１：老师买了……招待客人。 句式２：老师买了许多东西招待客人，有……有……还有…… 请你们把每样东西的数量也说出来，也就是多少什么，多少什么，可以吗？ 相机指导。 仔细看看这些蔬菜和水果的特点，下面不仅要求把蔬菜和水果的数量说出来，还要说出他们的特点，比如说什么颜色、什么样子、什么气味、甚至什么味道多可以说说，同座位的同学现互相说，说的同学可以站起来一边看一边说，但说的时候声音不要太大。 学生练习。 指名说，要求认真听。 还可以怎么说，别人说过的不说。 三、师生表演　学会待客 谈话：我到家会怎么招待客人呢？谁愿意和老师来演一演。老师来演客人，你来演主人，教教我怎么招待客人。 情景表演： （敲门或按门铃） 生：谁呀？ 师：阿肖，是我呀，老同学蓝蓝，快点开门。 生：来啦来啦！（开门）快请进。请坐，请坐，（倒水状）喝水。你先坐下吃点水果，（端水果）我去做饭，吃完饭咱们好好聊聊。 师：随便做两个菜就行啦，不要搞得太复杂，多留点时间咱们好好说说话。要不要我来帮你。 生：不用，你先休息休息，我很快的。（退下） 学生评价 总结得出:招待客人要热情、大方、得体。 学生练习：选择其中一个情景来演一演 敲门的不是自己的同学，而是爸爸妈妈的朋友，是来找爸爸妈妈的。 敲门的是姑姑，还带着小表弟或小表妹。 敲门的是位陌生人，而此时此刻只有你一个人在家。 学生表演。 指导表演并集体评价。 四、总结谈话　 　　上了这一课，你的心情怎样？有什么收获？有什么话想对大家说，有什么话想对老师说？