去商店买东西 教案.docVIP

《设计教案》 ──去商店买东西── 一．教学对象 * 越南二年级的大学生（上大学才开始学汉语的） 二．学生数量 * 一个班25个学生 三．教学课时 * 两节课（90分钟） 四．教学内容分析 * 本课选自基础汉语40课（华东师范大学出版社---上册‘112页’）第十一课《去商店买东西》。 * 重点句型：（这堂课先讲五种句型，另外三种下堂课继续） + …但是…: 这个超市不太大，但是东西很多。 + 去……买…: 去商店买东西。 + 要……: 我要买一件衬衣/我要黑色的运动鞋。 + 要不要/要吗: 你要不要买皮鞋？/ 你要买皮鞋吗？ → 我不要买皮鞋。/ 我要买运动鞋。 + …还是…: 你要买运动鞋还是皮鞋？ * 新生词：对面、超市、太、但是、少、用、水果、非常、好吃、便宜、售货员、认识、一些、简单、瓶、啤酒、斤、公斤、苹果、支、等、书店、报纸、杂志、中文、英文、日文。 * 补充生词：要、件、衬衣、颜色、红、白、黄、蓝、绿、还是、给、号、试、合适、别的、双、鞋子、皮鞋、黑、穿、换、等、不错、找（钱）、欢迎、下、次。 * 新单词不是很多，主要围绕日常生活经常用的一些东西及颜色。本科想利用学生在课堂上所有的东西及颜色来说说他们去商店买东西的场景。运用日常生活用的一些词语，新单词，跟他们生活比较接近的，也比较容易说的，这样对他们也很有感兴趣，吸引、激发学生参加学习的精神。 五．学情分析 * 该节课，主要让学生能够应用单词造句，表达自己去商店买东西的场景，学会造句及应用在实际情况。让学生按照句型使用生词来造句，上板上写出自己造出来的句子，可以灵动替换一些新生词，替换名词、形容词、动词等，如： + 我要买衬衣/鞋子/书… + 我喜欢蓝色的/绿色的/白色的/红色的… + 我要一本书/我买一双鞋/我拿一块钱… 除了在课堂上能使用这些新生词及句型，学生回家也会怎么运用。可以去商店买东西而不要发愁。 六．教学目标 * 能理解、听懂、看懂新生词。 * 掌握课文里的些句型。 * 能使用新生词进行造句。 * 能使用生词造句或段会话，跟别的同学进行会话，锻炼口语。 * 能描述自己的一次去商店买东西。 七．教具准备 * 应用教学的一些技能进行教学。包括： + 掌握教师教态： - 面部表情 - 手势 + 板书技能： - 书写 - 演示 - 绘画 + 演示技能： - 随手教具的演示 - 实物、标本的演示 * 运用课堂上的一些实物如：衬衣、鞋子、本子、书、笔等及颜色：蓝色、红色、白色、黑色、黄色等。 * 运用“简笔画”教学展示，教师自己画出的图或也可以叫那个会画画儿的学号是那个上来画，激发学生的学习精神。 * 展示PPT：商店、超市里的东西，让学生看着说话。 八．教学过程 （一）、热身活动 1）老师的导入 - 同学们今天早上在家干什么呢？有没有人去超市或商店买东西的？买什么的了？（肯定会有学生回答是已去买东西，也许是市场、商店货超市等）。 - （比如学生说去商店买东西）你觉得这个商店怎么样？大不大？东西多不多？ 2）学生活动 - 请一个同学站起来说说今天早上他去商店买东西的情况，可以描述一下商店的实景。 - 请别的同学也讲一下自己是否也去了商店还是超市还是市场？买到了什么？这里怎么样等。 （二）、解释生词 1）随手拿、实物、PPT图片展示 * 解释新生词的方法： + 老师可以利用教室里的一些东西，是新生词提到的词语，如：英文书、中文书、衬衣、鞋子、皮鞋等和所有的颜色。 + 老师要拿一些简单的实物来展示给学生看，亲眼看见比较容易记得，利于学生的记忆力，如：报纸、杂志、日文书等。 + 除了课堂上能运用的一些东西和老师亲手带来的东西外，对于在课堂上和老师不能带来的东西，老师还要通过PPT给学生展示一些图片，这样回个学生更大的学习吸引力。 * 解释新生词的顺序： + 请学生把书翻到112页，生词部分，先给学生几分钟看生词。 + 学生跟老师读一遍生词。先听老师介绍每一个生词的词义及词性。（解释到那个生词，如果能有随手可拿到的东西就拿，如果没有的话就展示PPT只给学生看） + 解释完之后，让学生跟老师再读一遍。 + 老师说生词的词义（越南语），学生读汉语。 + 再倒过来，老师说汉语，学生说越南语（生词的意义）。 + 接着，老师拿上东西，或指PPT上的图片，学生要说出来它的汉语的意思是什么。 2）学生替换看图介绍生词 * 一对一对学生互相问生词的词义。 * 请几位学生轮流上黑板指图片或可以拿实物，然后问别的同学，它的汉语意义是什么。 （三）、课文内容展示 1）分小组 * 把全班25个学生分成5个小组。 * 按小组单位安排座位，坐对称的位置。 - 请学生把书翻到113页，课文部分，学生也要先看一次，有没有困难。 -