浙教版八年级科学下册第二章《微粒的模型与符号》复习课教案.docVIP

年级 学科 课题 2 自备备课时间教学目标 ??2.化学式的书写3.利用符号求量 教学难点 1.掌握微粒模型??2.化学式的书写3.利用符号求量 教学准备 教????学????过????程 设计意图 （1）模型的作用： 用来反映和代替客观对象。提示客观对象的形态、特征和本质，帮助人们了解一些不能直接观察到或复杂的事物 (2)模型类型: 1、物体放大或缩小的复制品（地球仪、细胞模型） 2、一幅图、一张表、一个计算机图像、一条曲线 3、表示一个复杂的过程（水的三态变化模型、化学反应模型） 4、数学公式 2、符号 （1）作用： 帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或过程。 （1）符号的作用和意义 1、用符号能简单明了地表示事物 2、用符号可避免由于外形不同引起 的混乱 3、用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 3、符号：指有一定意义的图形、文字等 科学符号 速度_____；暖锋_____；电流_____；…… 单位符号 电阻单位Ω； 温度单位 ℃ ； 质量单位㎏ ；… 1．下列所示的代表符号的是 ， 代表模型的是______ A.地球仪； B. t； C.ρ； D. 细胞模式图； E.地图； F. S=vt； G. W.C.; H. O2 2．仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是 ( ) 3．用符号能简单明了地表示事物，你知道下列符号所代表的含义吗? 禁止吸烟 易燃物品 第二节物质与微观粒子模型 1、分子是由原子构成的 2、化学变化的实质是分子分裂成原子， 原子重新组合构成新的分子 3、在化学变化中，分子可再分，而原子 不能再分，即原子是化学变化中的最 小微粒。 ４、由分子构成的物质，分子是保持物质　　 　　化学性质的最小微粒。 从上述水的两种变化的模型中你能归纳出物理变化和化学变化的根本区别吗？还能说出分子和原子的根本区别吗？ 物理变化——分子本身不变，可以是分子间的距离变化。 化学变化——分子本身发生变化，变成更小的微粒——原子。 分子在化学变化中可以再分，是保持物质化学性质的最小微粒。 原子在化学变化中不能再分。是化学变化中的最小微粒。 三、物质的构成微粒 自然界中的物质大多数是由分子构成的，可见分子的种类也有很多种，但科学家已经发现的原子却只有几百种。这几百种原子是如何组合出这么多种分子的呢？ 四、分子与原子的比较 1、用“分子”、“原子”或“离子”填写下列空格 （1）蔗糖是由_____构成 （2）水银温度计中的水银是由______直接构成的 （3）食盐是由_______构成的 （4）氧分子是由氧_____构成的 2.分子不同是由于构成分子的原子______或_____不同 氧气和二氧化碳气体的化学性质不同,其本质差异在于它们的_______不同 3.金刚石和石墨都是由______构成,它们的物理性质不同,其本质差异在于它们__________不同 4、下列变化中，分子本身不发生变化的是（ ） A 镁带在空气中燃烧 B 木材在空气中燃烧 C 电解水产生氢气和氧气 D 从空气中分离出氧气 5.关于下列四种分子（注：黑圆圈代表氢分子，有红色的小圆圈代表氧原子，紫色小圆圈代表氮原子，蓝圆圈代表碳原子）的分析不正确的是（ ） 水分子 氮分子 氢分子 二氧化碳分子 A 一个水分子和一个二氧化碳分子都由三个原子构成 B 由水分子和二氧化碳分子比较能说明分子可以由不同种类的原子构成 C 氮气和氢气分别由两个氮原子和两个氢原子构成 D 由氮气分子和氢气分子的比较能说明一个分子可以由种类相同的原子构成 6.人们把石墨加热到20000C，并加热到5万至10万标准大气压下，就可以使之转化为金刚石，这是由于（ ） A 石墨分子变成金刚石分子 B 石墨原子变成金刚石原子 C 石墨中碳原子的排列方式在高温高压下发生了变化 D 石墨、金刚石是同一物质的不同存在状态 第三节 一、原子结构模型的发展史 二、1911年卢瑟福用α粒子(一种带正电的微粒)去轰击金属箔,实验发现:1、大多数α粒子能穿过金属箔,2、少数α粒子发生较大角度的偏转3、及少数α粒子被反弹回去 思考:争对这一实验现象你可以得到什么结论呢? 1、原子大部分空间是空心的。 2、原子的中心存在一种体积很小的带正电的微粒。 3、α粒子可能被质量很大但体积很小的核碰撞回来,原子核带正电荷,位于原子的中心. 三.粒子的大小与质量 分子和原子都有一定的质量和体积。 原子的体积很小，半径一般在