浙教版八年级科学下册3.1《空气、氧气》复习课件.pptVIP

例1. （2015乌鲁木齐）在医院里给病人输氧时，用到类似如右图所示的装置。下列有关说法中不正确的是 （　　） 　　A. 使用该装置可用来观测氧气输出的速率 　　B. b导管连接病人吸入氧气的塑料管 　　C. 使用该装置可用来观测是否有氧气输出 　　D. b导管应连接供给氧气的钢瓶 B 例2 不能达到相应实验目的的装置是（　　） Ｂ D检验氧气中是否混有氯化氢 C向上排空气法收集氧气 B排水法收 集氢气 A除去一氧化碳中的二氧化碳 氧气的物理性质 氧气的化学性质 问题： 有一瓶未知气体，可能是空气、氧气和二氧化碳，你有什么办法可以快速地鉴别它？ 将燃着的木条伸入瓶中，如果燃烧更旺则是氧气，如果熄灭则是二氧化碳，如果没有明显变化则是空气。 1.木炭在氧气中燃烧的现象_____________________________________________ 。 发出白光，放出热量，生成一种无色无味的气体 2.硫在氧气中燃烧的现象_____________________________________________ 。 硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 氧气的化学性质 思考：如何证明生成二氧化碳？ 注意：与硫在空气中燃烧有区别？ 3.镁带燃烧的现象____________________________________________________________________ 发出耀眼的白光、放出热量、产生白烟或白色固体。 4.铁丝在氧气中燃烧 实验的现象________________________________________ 铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。 思考：如何证明铁丝与氧气发生了化学变化？ 思考：做硫（或磷）、铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都需留些水，两瓶中的水作用分别是什么？ 硫或磷燃烧实验中：水用于吸收产生的二氧化硫或五氧化二磷，防止污染环境。 铁丝燃烧实验中：以防生成火热的熔化物跌落，引起瓶底炸裂。 燃烧和灭火 1、燃烧的三个条件： 2、灭火原理： a.火灾隔离带——转移可燃物 b. CO2灭火——隔绝空气 c. 高压水枪灭火——降低温度到 可燃物着火点以下 支持燃烧 供给呼吸 (比较活泼) 化学性质 性质 用途 氧 气 1 .为无色无味的气体 2. 密度比空气大 3 .不易溶于水 我会总结 物理性质 (通常情况下) 1.与非金属反应 （Ｃ、Ｓ、Ｐ、Ｈ２） ２．与金属反应 （Ｍg、Fe、Al、Cu） ３．与化合物反应 （ＣＯ、ＣＨ４） A、B、C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素的单质能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B元素的单质是目前世界上年产量最高的金属。写出A、B、C三种元素的名称或符号：A___________、B___________、C___________； 写出B、C二种元素组成的一种化合物的化学式：_______________________。 H(氢) Fe(铁) O(氧) FeO(或Fe2O3、Fe3O4) 典例示范： 小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如下图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。 （1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 ________________________________________________; （2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：________________________________________________________________________; 防止反应生成的固体物质溅落瓶底,致使集气瓶炸裂 铝丝下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴即将燃尽时,将铝丝伸入集满氧气的集气瓶中 拓展延伸 （3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是 __________________________ ___________________________。 （4）写出铝在氧气中燃烧的化学方程式 __________________________。 ①铝丝表面 有氧化膜 ②氧气浓度不够 4Al+3O2===2Al2O3 点燃 * * * * 空气和氧气 空气和氧气 空气的 组成和作用 氮气 (N2) 78% 氧气 (O2) 21% 稀有气体(氦气He、氖气Ne、氩气Ar)0.94% 二氧化碳 (CO2) 0.03% 其它(H2O等) 0.03% 氧气 制法： 体积分数的测定 原理、装置