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寻找方法： 1.全班分为四大组，每组选出一名组长。 2.在选出最美爱心小组的基础上产生“最 美爱心少年”。 3.根据上课的综合表现，给小组打分。 4.请老师担任评委。 5.体现原则：竞争中合作、合作中竞争。 感悟爱的真谛，理解爱的内涵 爸爸瘫痪，妈妈出走，奶奶多病，弟弟又聋哑。梁维月用稚嫩的双肩撑起了一个不幸家庭：洗衣、做饭、打工 …… 8年来，她一边读书一边悉心照顾家人，用坚强和毅力诠释着人间大爱。 付诸行动 传承美德 有这样的一种声音： 付出爱心，付诸行动太不值了，因为不一定有回报，比如孝心少年们太累了、太苦了。 你认同这种声音吗？ 无私大爱 升华自我 请同学们组成四个 “公益爱心小分队”，走 进社会践行爱心。 南京市第六十六中学 王 芳 友情提示各位爱心少年： 1.小组合作分享； 2.用最简练的语言概括你对爱的理解； 3.最好能举例说明自己的观点； 4.请组长对本组合作分享的结论进行记录。 根据最美孝心少年们的事例或自己对生活的 感悟，请谈一谈你对爱的内涵的理解。 心动在线： 爱是--- 一种感觉：幸福、快乐、甜蜜…… 一种行为：奉献、付出、感恩、负责任、理解他人、勇担过错、相互的关怀 …… 一种境界：为他人着想、不求回报、为社会做出贡献的精神 …… 2014年最美孝心少年 梁维月 请你分享你或他人的爱心行动，并谈谈 行动带来的影响。 友情提示各位爱心少年： 1.先在小组内交流; 2.每组推举代表发言。 行动智慧： 1.爱就要行动起来 2.从身边的小事做起 3.从关心帮助周围的人做起 4.要胸怀天下关爱社会 …… 友情提示各位爱心少年： 1.小组合作交流； 2.请同学们畅所欲言； 3.请组长记录小组探究分享的结论。 请同学们探究分享帮助别人、献出爱心的得与失。 爱的升华： 1.帮助他人，要有不言代价与回报的 奉献精神； 2.帮助别人，同时也是帮助自己； 3.在帮助别人的过程中，得到精神的 满足和道德的升华，我们的人生更 有意义、更有价值 …… 1.上课时同桌用手机玩游戏，被老师发现了， 这时他快速地把手机藏在了你的抽屉里。 2.2014年10月 7日云南景谷发生6.6级地震后， 学校组织全校师生为灾区献爱心。 3.在小区里经常义务为大家打扫卫生的孤寡老 人宋奶奶生病了。 遇到以上情景，你会怎么办？ 1.爱是有原则的 2.爱是相互的 3.爱是无私的，不要斤斤计较 …… 获奖感言 1.发表你的获奖感言 2.你本节课的收获 爱有时惊天动地，更多的是润物无声； 爱是相互的，更是无私的； 学会爱自己，也要爱他人、爱社会； 感悟爱、传承爱； 我为人人、人人为我