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实习三: 教育过程的卫生学调查与评价
实习三 教育过程的卫生学调查与评价 儿少卫生与妇幼保健学 教研室 1 实习目的 1、掌握对学校教育过程进行卫生学评价调 查的设计方法和内容。 2、学会几种作业能力测定的方法,并能根 据调查结果进行卫生学评价。 2 实习内容 1、了解学习能力测定方法 2、练习剂量作业法(校数法)和生理学试 验方法(反应时测定、明视持久度测定) 3、对调查资料进行卫生学评价 3 (一)学习疲劳的检测方法 1、剂量作业法 2、生理学试验方法 4 1 剂量作业法(校字法) 原理 测定方法 测定指标:阅字速度、错误率、IMC 5 6 剂量作业评价 阅字速度主要反映大脑皮层的兴奋过程,错误率则反映大 脑皮层的内抑制过程。 评价:依据工作前后两次试验结果的变化,评价脑力工作 能力状况。 Ⅰ 良好 工作后阅字数增加,错误率下降; Ⅱ 无明显改变 工作前后指标变化无统计学意义; Ⅲ 早期疲劳 工作后阅字速度减慢,或错误率增加; Ⅳ 显著疲劳 工作后阅字速度减慢并且错误率增加。 7 2 生理学试验方法 明视持久度测定 视(听)觉反应时测定 8 明视持久度 使用器材:立体方块图 9 明视持久度 测试方法 测试指标:明视持久度 测试评价 10 视(听)觉反应时测定 使用器材:视觉运动反应时测定仪 测定方法 测定结果 结果评价 11 (二)作息制度的卫生学调查和评价 为了解高一学生的学习负担和作息情况,某研究 者在班主任老师的帮助下对某普通中学住校学生 进行作息制度,休息时间利用情况进行调查,并 随机选取18名学生(男女各半)用字母删除法的 剂量作业试验进行了一日工作能力变化的测试。 结果如下:
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