苏教版八年级语文上册第9课《晏子使楚》课件.pptxVIP

晏子使楚;课堂·导入;读准字音; 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚(fù)一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”???? 晏子至，楚王赐(cì)晏子酒，酒酣(hān)，吏二缚一人诣(yì)王。王曰：“缚者曷(hé)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘(jú)生淮南则为橘，生于淮北则为枳(zhǐ)，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶(yé) ？”王笑曰：“圣人非所与熙(xī)也，寡人反取病焉。”; 第一段: 楚国君臣事前的密谋策划。;晏子使楚 《晏子春秋》 晏子 将 使 楚。楚王 闻 之，;今 方 来，吾 欲 辱 之，何以 也？”;臣 请 缚 一人 过王 而行???;王曰， 何 坐？ 曰，坐盗。”;晏子 至，楚王 赐 晏子 酒。;王曰：“缚者 曷为者 也？”; ;橘生淮南则 为 橘，生于淮北则为 枳，;今 民生长于齐不盗，入楚则盗，;王笑曰：“圣人非所与 熙 也，寡人反 取病 焉。”;1、古今异义字： 坐盗、其实（它们的果实） ; 分析楚王、晏子的人物形象 ;塑造人物形象的通过什么方法？ ;找出关于楚王的描写 ;找出关于晏子的描写 ;重难点解析;2、晏子是如何反击的？; 3、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能够成功反击依靠的是什么？;4、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？;5、从文中我们可以得到什么启示？; 从楚人这个侧面来分析，我们得到的启示是：无论自己的势力、能力有多大，在待人接物这方面，我们都要注意场合和对象。无论对什么人，在什么地点都要注意运用礼貌性语言。只有这样，我们才能广结良友，赢得对方的信任和尊重。;写作借鉴;2.以晏子出使楚国不辱使命为主线。;3.语言简洁生动，人物形象鲜明。; 本文记叙了晏子出使楚国的故事，刻画了晏子机智、勇敢、灵活善变、不辱使命的形象，他灵活巧妙地回击了楚王对他和齐国的侮辱，维护了齐国的尊严。;谢谢观看！