苏教版八年级语文上册第7课《始终眷恋着祖国》课件.pptxVIP

第二单元苏教版八年级上册始终眷恋着祖国刘敬智作者·简介 刘敬智，男，生于1941年，当代作家，《光明日报》高级记者、光明日报科技部原党支部书记，写过《始终眷恋着祖国》。《钱学森——中国人的骄傲》，发表于1989年8月28日《光明日报》。终因心脏病突发，于2003年10月4日在北京逝世，享年62岁。人物·介绍钱学森（1911.12.11－2009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。2009年10月31日北京时间上午8时6分，钱学森在北京逝世，享年98岁。字·词·音给加底线的字词注音眷恋（ ）诞生（) 萌发( ） 诬蔑（）募集（ ）签定(）遨游（） 生涯（） 卓越( ) juàndànméngwū miè mùqiānzhuóyááo字·词·音根据课文补充成语 理 争 与世 绝无言以 门生 据 力 隔 对 得意 据理力争：根据道理尽力争辩或争取。得意门生：感到非常满意的学生。字·词·音眷恋：深造：得意门生：遨游：据理力争：怀念、留恋达到精深的境界，后泛指进一步深入学习很满意的学生周游、漫游依据道理、竭力维护自己方面的权益、观点等。整体·感知1、课文是按什么顺序安排材料的？画出标志性词语。用简洁的语言说说文章讲了件什么事。2、选择你喜欢的方式读课文，试着用用小标题的形式（几个四字词语）理清文章思路,找出文章叙事线索。3、找出文章的中心句。整体·感知课文内容拜师求学创业辉煌赤子归国之路决心回国饱受折磨胜利归来新课·讲解1、1---4小节并未提及钱学森对祖国的眷恋，能否去掉？2、钱学森受到哪些阻挠和迫害？3、这种迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！他们做了那些回国的准备？4、请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象 新课·讲解1、1---4小节并未提及钱学森对祖国的眷恋，能否去掉？ 不能去掉。既为下文写美国阻挠他回国作铺垫，又为下文写他放弃取得的辉煌成就和优厚待遇回国作衬托，突出了他对祖国深深的眷恋之情。新课·讲解2、为了回国，钱学森受到哪些阻挠和迫害？一是美国移民局的阻挠 。二是美国联邦调查局的非法逮捕、关押。 三是美国移民局非法限制钱学森的自由。新课·讲解3、这种迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！他们做了那些回国的准备？1、总是摆好三只轻便的小箱子。2、租房只签一年的合同。3、五年中搬了五次家。4、还教育孩子：他们的祖父和外祖母在想念他们。新课·讲解4、请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象 对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。 问题·探究品味语言 感受魅力1、两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？2、写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？3、 钱学森写信向祖国母亲求救，说明了什么？?问题·探究1、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。 两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？问题·探究分析词语在文中的作用， 方法有：一是结合文章中心，二是依据人物性格特征，三是联系时代背 景……问题·探究表现对祖国魂牵梦绕的眷恋！第一个“不止一次”是对祖国的眷恋；第二个是对故土的眷恋。成语：魂牵梦绕、望眼欲穿、归心似箭等。问题·探究2、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？问题·探究美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。 问题·探究 3、1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。（从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？） 这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情 。问题·探究周恩来总理对此非常重视，立即指示，速将此信送给中国驻波兰大使王炳南，指示他在中美大使级会谈中，据理力争