部编人教版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教案.docVIP

2017年秋部编历史七年级上册教学设计 课题 12汉武帝巩固大一统王朝 单元 第三单元 主备人 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 感知汉武帝为国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期永恒的任务。 能力目标 学会评价汉武帝。 知识目标 知道汉武帝实施“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖等巩固“大一统”措施。 重点 汉武帝的大一统 难点 “罢黜百家，独尊儒术” 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 材料研读法、阅读讲解法讨论归纳法 汉武帝是如何强化中央权力的？这些措施有什么作用和影响？（板书课题） 二、阅读教材54-57页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的准确。 １、汉武帝巩固大一统的措施（政治、思想、经济）和作用？ 2、什么是“推恩令”？汉武帝为什么颁布“推恩令”？有什么作用？ 3、什么是“罢黜百家，独尊儒术”？汉武帝是如何推广儒学教育的？ 三、学习新课 （一）、人物简介：汉武帝刘彻(前156--前87年)，是西汉第五位皇帝。汉景帝第三子。十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十五年，是与清朝康熙和乾隆相比在位时间排名第三位的皇帝，汉武帝是继秦始皇之后又一位雄才大略的皇帝，历史上经常以秦皇汉武并称。 （二）名词解释：什么是大一统？ 中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。 （三）、通过汉武帝的6个烦恼，来学习汉武帝巩固大一统采取的措施和作用 烦恼一： 材料一： 汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。 材料二：按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的,已经发现的汉朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使用金缕玉衣，说明他们无视朝廷,“拟同天子”的史实。 问：假如你是汉武帝，你会怎么办？ 政治方面 1、颁布“推恩令” 采纳主父偃的推恩建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 A师通过课件中的图讲解什么是推恩令 B小组讨论：“推恩令”妙在哪儿？ 通过“推恩”这种相对缓和而“富有人情味”的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。 不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。 烦恼二 当时京城的有些百官和皇族时不时的干些违法犯纪的事情，封国势力的削弱使郡国的实力逐渐增强，这些都使汉武帝不安起来。 想一想：怎样才能了解官员和王族的动向，使他们忠诚自己和不敢贪赃枉法、欺下瞒上呢？ 2、建立刺史制度 A含义：把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 B展示《汉代刺史制度图》，明白 烦恼三： 法家代表：启奏陛下，恕臣直言，现在有些人不把皇上放在眼里，整天说三道四，应该制定严厉的刑法，对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上？ 儒家代表：陛下万岁万岁万万岁！道家思想让人们没有约束，会说三道四。法家思想太残酷，不能体现皇上的爱民之心。用儒家思想治国，既体现皇上的仁慈，又教化了百姓。 问：假如你是汉武帝，该用哪种思想来治理国家呢？ 思想方面：“罢黜百家，独尊儒术” A播放视频《罢黜百家，独尊儒术》，通过看，知道汉武帝是接受董仲舒的建议，在思想方面实行“罢黜百家，独尊儒术”的。 主要内容：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 B师介绍董仲舒的新儒学思想（见幻灯片16）董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回乡著书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。 C根据材料，学习汉武帝是如何推行儒家思想的？ （1）在长安兴办太学，培养儒学人才。 （2）儒士进入各级政权机构—从儒士中选拔官员 D评价“罢黜百家，独尊儒术”的政策 1.汉武帝把儒家思想作为封建统治的正统思想，确立了儒家思想在后世封建王朝的正统地位，一直延续了两千多年。 2.汉武帝大力推行儒学教育，多次下诏求贤，在中央设立太学，在地方设立官学，用儒家思想来培训官员，教化百姓，培养了大批儒学人才。 烦恼四： ----周艳常《试论汉武帝时期的币制改革》 问：私铸钱币对社会造成了什么影响？ 私铸钱币造成币制紊乱，物价上涨。 问：假如你是汉武帝，你会采取什么措施？ 经济方面； 汉武帝时开始铸造的一种标准铜币,重量为五铢,故得名。历代继续沿用五铢钱,从汉武帝直到唐高祖,五铢钱流行了七百多年。是我国发行最成功的长寿钱。 烦恼五： 材料二：汉初盐铁采取放任政策，当时