教科版《道德与法治》七年级下册第5课《理解老师》课件.pptVIP

调和师生矛盾 调和师生矛盾 设想办公室的情节 老师错 怪你们了 …… 我们去看望 晓东了,路上 遇到塞车… 你们太不 象话了，就 给班级添乱 …… 畅所欲言： 对于学生与老师出现对立、争执和冲突，你还有其他办法和建议吗？ 处理好师生关系之要诀二 与老师出现对立、争执时要理智调控情绪和言行： 1.停止争辩，保持冷静，让情绪降温。 2.反省自己，查找自身原因。 3.陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。 4.请他人帮助分析，寻找解决办法。 5.寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。 “这样的做法合适吗” 见到老师不问候， 进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 从背后突然拍打老师， 上课不认真听讲，随意说话…… 你的意见是—— 相互尊重 老师尊重学生 关爱学生 尊重学生的人格 尊重老师的劳动 学生尊重老师 礼节上尊重老师 尊重老师的人格 维护学生的尊严 处理好师生关系之要诀三 相互尊重同样是顺利交流的重要条件 处理好师生关系之要诀四 老师表扬我时 ，我…… 老师批评我时，我…… 正确对待老师的 表扬与批评 情境一 这次考试得了85分，老师表扬了我，我（ ）,因为________ A.很高兴，并下决心再接再厉 B.没有什么感觉 C.认为这是应该的 D.骄傲自大，认为这是理所当然的 A 情境二 我太想被评为“三好学生了”，可自己的体育成绩不好。因为是班干部，老师降低条件,让我当上了“三好学生”。我会（ ）因为_____ A.暗自高兴 B.很不自在，主动要求老师取消自己的“三好学 生”资格 C认为这是理所当然的 D是班干部就得被评为“三好学生” B 情境三 我在上数学课时听随身听被老师发现,受到了严厉的批评,我( )因为_____ A.会当即顶撞老师 B.在心里给老师“记”上一笔，找机会跟他算帐 C.以后再也不认真上他的课了 D.主动承认错误 D 我与同学打了架,是同学先动手,老师却只批评了我,我感到委屈。这时,我会( )因为____ A.接受老师的批评,找机会与老师谈谈,澄清事实 B.当面不说,背后与她作对 C.拒绝承认自己的错误 D.认为老师对自己有看法,故意跟自己过不去 情境四 A 相互了解是顺利交流和沟通的重要条件之一 相互尊重是顺利交流和沟通的 重要条件之二 与老师产生对立与争执时理智的调控自己的情绪和言行 正确对待老师的表扬和批评 掌握与老师沟通和交流的方法 处理师生关系之要诀 自觉接受①__________ 平等民主尊重互助 教师 学生 途径 互相理解 共同努力 正确对待老师的②_________ 了解老师的③__________ ④__________老师的缺点、过失 老师的指导 表扬与批评 优点和长处 理解和宽容 课堂小结 1.看到老师最近气色不好( ) ①我会和同学们在课下找老师聊天,让老师高兴高兴 ②我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好一些,少让老师为我们操心 ③我会主动帮老师做一些力所能及的事 ④为老师倒一杯水,劝老师多休息 A.①②③ B.①②③④ C.③④ D.①③④ B 随堂训练 2.下面体现对老师尊重的有( ) ①上课注意听讲 ②认真完成老师留的作业 ③对老师有礼貌 ④对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽屉里 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ A 3.当自己与老师发生矛盾时，应该( ) ①反省自己，查找自身原因 ②寻找机会，真诚地与老师交换意见，化解矛盾 ③请父母帮忙分析，寻找解决的办法 ④陈述事实，让老师明白情况，取得老师的理解 A.①②③ B.③④ C.①②③④ D.①③④ C 4.虚心接受老师正确的批评( ) ①是理解老师的表现 ②是懦弱的表现 ③可以增进师生之间的情谊 ④可以帮自己改正错误，完善自己 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④ D * 教师的职业特点 1、教师是人类文明的传播者，肩负着教书育人的神圣职责，对人类的发展所做的贡献值得我们尊敬。 2、教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理，是学生品德的培育者。 3、教师是科学文化知识的传播者，在教给我们知识的同时，也激发我们学习的热情。 4、解除我们的烦恼和忧愁，对学生有引导、启迪和熏陶的作用。 5、教师在我们成长过程中起着不可替代的作用。