[管理学]第3章评估职业能力.pptVIP

首先，请大家思考如下问题： 回想一下，你获得过哪些成就？ 在四年大学生活中，你希望自己能再获得哪些成就？ 自己有哪些能力待开发？ 职场上，从业人员需要哪些技能？ 从事哪些工作，你会感到游刃有余？ 本章内容 学习要求 1. 了解能力与技能的相关概念和内涵。 2. 通过测评工具，掌握自己的能力类型及相关特 征并掌握开发潜在能力的方法。 3. 重点掌握能力、技能与职业的关系、对职业的 影响，根据自己的能力和技能选择自己的职业 方向。 3.1 回顾个人成就 回顾个人成就是制定职业生涯规划的重要一环。回想一下自己过去和现在已经取得的成就，有利于自己客观反映地认识自身的优势、能力以及掌握的技能，这对设立职业生涯目标至关重要。 一、成就 二、成就动机 三、成就与职业 一、成就 成就的概念 成就的概念 “成就”，一个含义等同于“完成”，另一个含义则是“取得的业绩”。 成就是一种被人们努力追求的被称为成功的特殊品质，它不仅仅是你所做的事情，还是你运用自身条件所做到的事情。 课下时间，请大家登陆：,完成实训“个人成就清单”。 二、成就动机 定义 基本特点 相关理论 定义 成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，即一种以高标准要求自己、力求取得活动成功为目标的动机。 基本特点 人的活动总是指向一定目标的，并力图在某些方面取得成就。 在克服障碍和困难的过程中，成就动机使人正视所遇到的挫折和失败，表现出极大的韧性和毅力，不达目的决不罢休。 成就动机具有复杂的多级性，从幼儿到儿童、青少年、成人以及老年，不同阶段会表现不同的成就动机。 人的成就动机是整个动机体系中的一种，它与求知、自我提高、创造以及赞誉、遵从、归属等动机交织在一起，相互渗透，相互作用。 相关理论 阿特金森的成就动机理论 麦克里兰的成就动机理论 阿特金森的成就动机理论 追求某件事成功的行动趋向(T1)＝做某事的动机×主观上认为其成功的可能性×事情成功后的好处 避免某件事失败的行动趋向(T2)＝避免做某事的动机×主观上认为其失败的可能性×该事失败可能带来的坏处 麦克里兰的成就动机理论 个体在工作情境中有三种重要的动机或需要： （1）成就需要：争取成功希望做得最好的需要 （2）权力需要：影响或控制他人且不受他人控制的 需要 （3）亲和需要：建立友好亲密的人际关系的需要 高成就需求者的三个主要特点： （1）喜欢设立具有适度挑战性的目标 （2）设立目标时会回避过分的难度 （3）喜欢多少能立即给予反馈的任务 三、成就与职业 成就与职业的关系 成就与职业的关系 成就在职业上的作用 （1）反映我们对将来工作的偏好 （2）为自己的职业生涯奠基 （3）为当前工作提供思路，进行启迪 （4）提醒我们的缺点和不足 3.2 评估个人能力 一、能力 二、能力与职业 三、潜在能力 一、能力 能力的定义 能力的评定方法 能力的定义 能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。 能力包括两层涵义： （1）实际能力 即在学习新知识之前已经表现出来的能力和已达到的某种熟练程度。 （2）潜在能力 即尚未表现出来的心理能力，是通过学习或训练后方可发展起来的能力与可能达到的某种熟练程度。 二、能力与职业 能力与职业的关系 能力与职业的关系 无论从事什么职业总要有一定的能力作保证。而且，能力的不同，对职业选择也有差异。 从能力差异的角度来看，在职业选择时应遵循以下三个原则： （1）充分发挥优势潜在能力的作用 （2）注意一般能力与职业相吻合 （3）注意特殊能力与职业相吻合 三、潜在能力 开发潜在能力的方法 活动实践 自我潜在能力测试 开发潜在能力的方法 发现自身特长 正确评价成败 学会休息、给自己放松 开发自己的想象力 敢于冒险行动 抵御干扰 保持健康良好的心态 3.3 探索职业技能 一、技能 二、技能与职业 一、技能 定义 常见类型 提高技能的方法 定义 技能 技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，是掌握和运用专门技术的能力。也就是说技能是指能圆满地完成一项工作的能力。 可迁移技能 顾名思义，可迁移技能就是指在多个岗位、多个公司都可以使用的技能，可以理解为专业技能之外的通用技能。 要提高自己的可迁移技能必须掌握下面两项技能。 （1）人际沟通技能 （2）时间管理技能 活动实践 发现你的多才多艺 常见类型 动作技能 心智技能 心智技能 心智技能又可以分为各种专门的心智技能和一般的心智技能。 动作技能 动作技能也可以分为各种专门的动作技能和一般的动作技能 。 提高技能的方