[三年级语文]2011年下期第五册语文科教学计划--王欢ok.docVIP

小 学 语 文 新 课 程 标 准 第学段（～年级）在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培学生留心观察、善于思考的能力。认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段练习复述课文。初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文里的不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具体的语境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻声。 教 学 内 容 第一周 9.5~9.9 《1、我们的民族小学》《2、金色的草地》《3、爬天都峰》 第二周 9.12~9.16 《4、槐乡的孩子》《语文园地一》 第三周 9.19~9.23 《5、灰雀》《6、小摄影师》《7、奇怪的大石头》 第四周 9.26~9.30 《8、我不能失信》《语文园地二》 第五周 10.1~10.7 国庆假期 第六周 10.10~10.14 《9、古诗两首》《10、风筝》《11、秋天的雨》 第七周 10.17~10.21 《12、听听，秋的声音》《语文园地三》 第八周 10.24~10.28 《13、花钟》《14、蜜蜂》《15、玩出了名堂》 第九周 10.31~11.4 《16、找骆驼》《语文园地四》 第十周 11.7~11.11 期中复习 测试 十一周11.14~11.18 《17、孔子拜师》《18、盘古开天地》《19、赵州桥》 十二周11.21~11.25 《20、一幅名扬中外的画》《语文园地五》 十三周11.28~12.2 《21、古诗两首》《22、富饶的西沙群岛》《23美丽的小兴安岭》 十四周12.5~12.9 《24、香港，璀璨的明珠》《语文园地六》 十五周12.12~12.17 《25、矛和盾的集合》《26、科里亚的木匣》《27陶罐和铁罐》 十六周12.19~12.23 《28、狮子和鹿》《语文园地七》 十七周12.26~12.30 《29、掌声》《30、一次成功的实验》《31、给予树》 十八周 1.3~1.7 《32、好汉查理》《语文园地八》期末复习 十九周 1.0~1.14 总复习期末检测 本学期总课时