四下语文测评方案.docVIP

四年级下册语文测评方案 一、测评原则： 1、平时学习与综合考查相结合，口试和笔试相结合，重视学生的学习过程也重学习结果。 2、着眼于检测学生的语文基本素质，包括学习方法、学习能力、学习态度、学习习惯、学习效果等方面。 3、以学生为主体，测试形式多样，注重学生个性的发展，多为有差异的学生提供展示自己的机会，不合格或不满意测评结果的同学可申请多次测试。 4、学生、教师、家长共同参与评价，采用自评、互评、教师评价、家长评价等方式，给学生提供多种平台，充分展示学生能力。 5、平时参加各种有关语文学科类竞赛获得的奖项可按获奖等级在相应的测试项目中灵活加级。区级及区级以上者直接定为A，校级获奖者按情况灵活处理。 6、定性与定量结合，以评价手册为标准，结果以等级的方式展示。评价等级为 A：100%-80% B：79%-60% C：60%以下 二、测评要求： 1、检查学生认真倾听的能力，看是否能发现问题和疑问。 、看学生能否清楚地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法。 3、检验学生能否用普通话正确流利有感情地朗读，是否会默读，查学生课外阅读总量。 4、检查学生硬笔书写速度快，要求楷体书写行款整齐。 5、查学生的书面表达能力，看学生表达是否清楚，情感是否真实，是否善于从平凡的生活中发现生活中的美，让学生不拘形式地写下自己感兴趣的内容，让学生修改有明显错误的词句，从而检查学生的写作能力。 6、通过默写的方式看学生是否流利地背诵优秀诗文。 7、让学生搜集资料，看学生是否能根据需要搜集信息。 三、测评内容 1、听话 课题：《生命的药方》 A：能认真倾听的教师的朗读，说出文章的大意，并从中否能发现问题提出疑问。 B：能听懂课文的内容，简单复述课文内容，归纳出文章的中心意思。 C： 不能专心听教师朗读，不明白课文意思。 2、口语交际（说话） 题目：以《上学路上》为题，讲述自己的所见所闻。 A：能清楚明白地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，普通话流利。 B：基本能讲述自己的见闻，有自己的看法，会说普通话。 C：不能表达自己的见闻，没有自己的观点，不会讲普通话。 3、阅读 内容：阅读《珍贵的教科书》完成下列题目： （1）你从哪里体会到教科书的珍贵？ （2）“我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。”“恨不得”的意思是 ，这个句子表达了我们 的心情。 （3）我很崇敬《珍贵的教科书》中的 ，因为 。 （4）“他轻轻摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：‘你们要……好好学习……将来……’”中，指导员想说什么？发挥你的想象，把指导员要说的话说完。 A：能理解课文的主要内容，理解句子的深刻含义具有热爱和平的思想情感。 B：基本理解课文的内容，能读懂句子，具有热爱和平的思想情感。 C：很难理解课文的内容，不理解句子表达的意思。 4、写字 内容：平时作业 A：平时作业书写工整、整洁，排版整齐漂亮。 B：平时作业书写较工整，排版较美观。 C：作业潦草，不美观。