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《大学生素质拓展证书》简介 《大学生素质拓展证书》（以下简称《证书》）是由共青团中央、教育部、全国学联联合颁发的，用于记载学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历以及所取得的主要成绩，是学生在校学习期间素质拓展经历的过程写照，也是反映一个学生参与意识和综合素质教育的客观素材。该证书可作为学生评奖评优和综合测评的依据，并用于毕业求职。 思想政治与道德修养 “思想政治与道德修养” 栏主要记载学生参加党、团组织的重要内容.党校,培训经历；参加或组织政治学习的重要会议；参加或组织与思想政治、道德品质、政治理论相关的各级比赛获奖情况等；参加保持共产党员先进性活动和各类政治思想征文活动获得证书等 . 社会实践与志愿服务 “社会实践与志愿服务” 栏主要记载学生组织或参加的社会兼职、优秀大学生挂职锻炼,组织或参与志愿者活动,社区服务援助活动,支教活动,组织或参与社会时间或社会调查,勤工俭学等活动，以及在活动中的重要表现和取得的成绩； 学术科技与创新创业 “学术科技与创新创业” 栏主要记载学生课外所从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术科技、创新创业等比赛中取得的成绩；各类竞赛获奖. 文化艺术与身心发展 “文化艺术与身心发展 ”栏主要记载学生参与的文体艺术活动、身心健康锻炼的经历和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它重要经历；比如:知识竞赛获奖; 辩论赛,演讲比赛,各种院级以上(含院级)比赛或文体活动获奖,以及组织文体活动等. 社团活动与社会工作 “社团活动与社会工作” 栏主要记载学生组织或参加的一学期以上的社团活动经历，所担任各级团组织干部，在校外所兼任的社会工作以及在组织、管理能力等方面的锻炼；比如:任校团委,校学生会干部,院团总支,学生会干部,班级学生干部,各社团负责人等 . 技能培训与其它 “技能培训与其它” 栏主要记载学生参加各类专业技能培训及取得的成绩，以及其它各栏目无法记录的重要经历或成果接受过语言类,计算机类,管理类技能培训并活动证书,以及其它素质拓展活动获得证书但在以上各点没有体现的活动. 须要注意的几个问题 工作流程图 本部门工作有何意义？ 1.本部门工作不可或缺，不可取代。如果没有本部门的工作，那么本校毕业生就没法获得《证书》——虽然，这对于某一个人来说或许是件小事；但对于一个学校，绝对是件大事！ 2.“素质拓展计划”最大的特点是其系统性和计划性，如果该计划得以全面贯彻，那么，本校的团学工作必将更上一层楼。 3.《素质拓展证书》在一定程度上对同学们积极参加各类素质拓展活动有激励作用，这种激励比生硬的规定更能发挥作用。这表现在：一方面，这种激励是长期性的激励；另一方面，此种方式比较容易被同学接受。 4.本校的素质拓展工作卓有成效，是本校的优势所在。如果对《证书》严格把关，《证书》有理论上有成为本校向社会展示素质教育成果窗口的可能性。 填写规范 内容规范：《证书》主要针对第二课堂的内容，学生以其所参加的活动、获得的奖励、创作的作品、参与的实践工作等来反映自己在校期间参与素质拓展的情况。不包括课堂教学和课内实践内容，如专业实习、军训等。..\文本\填写范围（拟）.doc 时间规范：所有填写内容的开始，统一使用年月的时间或时间段（月份用两位数字表示）。一般用以下三种表述方式，对于学生干部的任职情况，必须使用第三种表述方式。 举例：2008年， 2008年9月， 2007年09月-2008年9月， 填写规范 用语规范： 1、《证书》的记录一般客观描述你的素质拓展经历和取得的成绩，不做主观评价（如“收获很大”、“极大提高自己的能力”等）。 2、涉及到学校、学院和班级等名称,不用写全称，直接以“校”、“院”、“班”表示。 3、对于省、市级表彰，写明“四川省”、“成都市”。 4、获得的奖励和荣誉称号，需注明级别和标准全称。如：四川省“三好学生”。 5、参加的赛事活动要用标准全称。如：第四届“**杯”辩论赛。 6、使用的关键词尽可能简练，与活动相关的关键词为“策划”、“组织”、“参加”等；与奖励相关的关键词为“获”、“称号”等；与职务相关的关键词为“任”等。 7、在填写的过程中尽量不要出现“的”、“地”、“得”等助词。 默默做嫁衣，无闻也风流！ 我不去想是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想能否赢得爱情， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我不去想未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命 ， 一切， 都在意料之中！ * * * * * * * * * * * *