玛纳斯县中小学教师教学达标升级及评优活动实 施方案.docVIP

玛纳斯县中小学教师教学达标升级及评优活动实 施 方 案 根据教育部《基础教育课程改革纲要》的有关精神和我县基础教育教育教学的有关要求，制定本方案。 一、指导思想 课堂是实施素质教育、促进学生发展、提高教学质量的主阵地，教师是学校教学工作的主力军。通过以课堂教学为核心的教师教学达标、升级、评优活动的实施，进一步规范学校教学常规管理，提高教师课堂教学能力，促进广大教师，尤其是中青年教师的专业成长和发展，全面推进我县中小学课程改革和素质教育的进程。 二、参加对象 全县中小学从事基础教育教学工作、教龄在一年以上、年龄在三十五周岁以下的一线教师必须参加课堂教学达标，年龄在三十六周岁到女四十五周岁、男五十周岁的一线教师必须参加升级活动。女四十五周岁以上、男五十周岁以上的教师由所在学校及个人决定是否参加课堂教学达标、升级活动，如果不参加课堂教学达标、升级的教师，必须参加说课达标、升级及其它项目的考核。今后县级及县级以上优质课评比活动及说课比赛活动的参赛教师必须从教师教学达标和升级活动中产生。 三、达标分级设置 教师教学达标升级及升级活动分为三个级别四个档次： 一级为“合格”教师，二级为“骨干”教师,三级为“名师”教师，三个级别中，每个级别又分为四个档次，分别为合格一档、二档、三档、四档；骨干一档、二档、三档、四档；名师一档、二档、三档、四档。学校名师级的教师控制在20%。 四、级别评价 根据《玛纳斯县中小学教师教学达标升级要求》、《玛纳斯县中小学课堂教学达标、升级及评优评价细则》、《玛纳斯县中小学教师说课、达标、升级及评价细则》，每个级别的级档均有百分制来区分，一档为60分到69分，二档为70分到79分，三档为80分到89分，四档为90分以上，60分以下者不能进入该级档。 五、组织管理 教师教学达标升级活动及说课达标升级活动，由各学校具体负责组织实施，各校要结合实际参照本方案制定相应的活动方案并组织实施，成立领导小组和分学科达标升级活动评价小组，保证公开、公正、公平地进行该学科教师的达标和升级评价。计划在三到五年的时间完成教师教学达标升级活动。未按要求开展达标活动的学校，县教育局将取消其参加县级评优活动的资格。县级评优活动由县教研室统一组织实施。 六、活动办法 （一）达标活动的实施 1、达标内容 （1）职业道德评价（10分）。从教师贯彻国家教育方针，遵守国家法律法规及学校各项规章制度，参加学校各项活动及各类公益活动，教师关注学生成长与发展，批改作业、备课、听课、自我成长发展计划、参加教研活动，通过师生调查考察教师为人师表的言行等情况看教师对工作的投入程度，评价其职业道德。 （2）教学教研基本功评价（20分）。对教师的教学教研基本功进行全面考核，学科教学教研基本功的考核内容包括听课、说课、评课、教学示范技能等。以查看所任教学段教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容的教案、听取上课、评课、说课、结合统考抽考成绩等为素材，考查其教学设计能力、评课、说课能力及教学效果等。 （3）课堂教学的评价（25分）。实施一次公开课考核及两次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。 （4）说课内容的评价（女四十五岁以上，男五十岁以上的教师）（25分）。以《玛纳斯县中小学教师说课达标升级评优评价细则》为依据。随机抽取说课内容，每位说课教师准备时间为15分钟，说课时间为15分钟。评价时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余有效分的平均分即为说课成绩。 （5）教学常规落实情况的检查（15分）。对参加者相关的工作计划、总结、教案、教学反思、作业批改、考试分析、培优辅差等工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率不低于50％。 （6）教学技能的评价（10分）。内容因学科而异，如文科的阅读分析、写作鉴赏能力，理科的实验操作能力等。此项考核由县教研室相关学科确定二到三项参考内容，由学校统一组织开展。 （7）师生评议(10分)。达标升级活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；结合学生的考试成绩及问卷调查了解参加者的教学情况。 （8）理论水平的评价（10分）。对参加达标教师所任学科课程标准、教育学、教育心理学基本知识进行考核，参照教师本人论文获奖情况进行评价。 2、组织程序 （1）制定实施办法。各校分别成立课堂教学达标活动领导小组及各学科评价小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校教师教学达标升级活动的具体实施办法。 （2）组织引导学习。各校要开展针对性的校本培训活动，组织教师学习《玛纳斯县中小学教师教学达标升级评优活动实施方案》及相关内容，尽快熟悉和掌握教学达标的基本要求。根据方案要求