汉中市XX小学2014教研教学总结.docVIP

汉中市XX小学2014——2015学年度 第一学期教学教研工作总结 本学期，我校以区教研室教研工作计划为指导。坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，努力提高教师自身素养，积极进行教研、教改活动，致力提高各科教学质量。在各级领导的关怀指导和我全体教师的努力下，顺利地开展了各种教研活动和学生课外活动，圆满完成了各项教学任务，并取得了一定的成绩。现总结如下： 一、从规范常规入手，狠抓教学质量的提高 教育质量是教育事业的生命线，是全面高质量实施素质教学的支撑点。教学常规是学校教学工作基本规律的反映。将教学工作管理好，可以保证学校正常的教学秩序、工作秩序，提高教学质量和培养学生良好的行为习惯，有利于学生的全面发展和健康成长。所以，教导处严格按照期初制定的工作计划，落实常规教学工作的实施。 1、把好备课关。 课堂教学是推动学校教育发展的主旋律。“千层之台，起于垒土”，要充分重视课堂教学在学生培养中的“垒土”作用，备课质量的好坏，直接关系到教学质量的高低。本学期，我们要求老师不断探索与完善各自的教学，独立编写教案，熟悉教材，钻研教材，活用教材。要求教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系。研究每章节的重点、难点，突出重点、突破难点。然后进一步研究班级、研究课堂、研究学生、研究提高课堂质量策略和授课艺术，选择合适的教学方法。在备课中把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好基础知识的积累。我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。 制定了要求后，科组长和主管领导落实检查、总结、反馈。在学校常规检查中，我们分工合作对教师的教案进行了细心的检查，并做好了记录。发现不少老师的备课体现自主、合作、探究的学习方式，注重学生生动、活泼、主动地学习，难能可贵的是老师们还能在每节课后写上自己的教学体会。而且每位教师还把优秀教案、教学体会、教学反思等等都上传到学校的教学网络，供全体教师共同学习、探讨。检查后，科组进行了归纳、总结，科组活动上把情况反馈给全体老师，提倡好的做法，指出不足之处。 2、抓好作业关。 作业是学生巩固知识、提高能力，提高教学质量的重要途径之一。作业作为教学环节之一，是学校、社会和家长共同关注的焦点。要规范学生作业，真正发挥作业的多元作用，我们把握住“一个适当”、强化“两个规范”、做到“三个重视”、教师批阅履行“四个及时”。 （1）把握一个“适当”。即作业量要适当，不搞重复抄写和机械作业防止学生体力、脑力严重透支。 （2）强化两个“规范”。 一是从教师自己作起，不管是板书还是批语、批阅日期都要规范书写，给学生树立榜样，充分发挥教师的示范作用。批改作业要规范使用批改符号。符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于学生吸取经验教训，有利于学生改正错误。 二是严格要求并指导学生规范地书写汉语拼音、汉字、数字、标点符号、数学符号等。 （3）做到三个“重视”。 1、重视学生学习习惯的培养。 2、重视学困生的作业。针对学习能力不同的学生，尽量布置一些分层作业给学生以选择的权利。 3、重视作业上的批语。 （4）教师批阅履行四个“及时”。 1、教师每天布置完作业后，督促监督学生及时认真地完成。 2、用统一的符号完整、准确地及时批阅所有学生作业。 3、对有错误的作业要及时反馈给学生。 4、指导学生及时改正。 总之，小小的作业本，它是教师与学生交流沟通的平台，它是学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的载体之一，它凝聚着教师和学生的心血。为了更好地培养学生作业的整洁性和正确性，在本学期，语文科组老师举办了“语文寒假作业”展示活动，主要是展示读书卡、练字本及作文。此次活动给学生们起了一个榜样的作用，让学生们在耳濡目染中得到自身素质的提高。本学期我们进行了4次作业检查。检查中，我们发现学生的作业绝大部分外观整洁，书写工整。出现错误的地方，学生能及时改正。教师对学生作业按时批改，较认真，没有出现知识性的错误。在科组活动中，及时反馈结合作业展览，使各位老师明白检查作业的目的和自己班存在的优点和不足之处，并提出了有建设性的改进意见。 二、深化教学改革，提高教学质量 1、落实科组学习的时间和集体备课的时间。我们坚持每周集中全体老师按计划进行学习。单周进行业务学习，双周进行集体备课、评课。一学期来，老师们转变教育观念，树立与新课程相适应的当代教育理念。双周的集体备课，我们要求首先在备课形式上做到“三定”（即定时间、定中心发言、定教案）。每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中心发言人整理资料，发送学校教学平台，大家再跟帖，然后各自改用。其次，做到“三明确”（即明确目标、明确要求、明确方法）。还要明确怎么教群策群力选择最佳的