体验性作业研究小结.docVIP

新建小学体验性作业研究专题小结 学科 科学 年级 五年级 教师 王蜜 作业名 称 制作生态瓶 学生作业分析及取得的成绩 孩子们不仅找来了金鱼、鲫鱼、龙虾，还找来了乌龟等。经过他们制作以后，发现有的组还很有经验。不但在下面铺了沙子、泥土，还把水草固定在下面。这样，水草就可以成活了。水中的微生物也不用愁，因为有很多学生从小河小沟中找来了大量的水草，够小鱼们吃的了。 孩子们通过小组讨论与合作，做出了各种各样的生态瓶。两个月过去了，鱼儿以及水中的小生物们还在生态瓶里快乐地生活着。 他们能坚持每天注意观察生态瓶里发生的变化，相互交流经验，并把自己的发现记录在记录单上。 孩子们能通过简单的方案设计来研究生态群落。做生态瓶对于学生来说是一个很有趣，也很有意义的活动。他们通过自己的观察、思考给生物营造一个“家”。在这个过程中，有的“家”可能适于生物生活，有的可能不行，这时“家”中的一些生物就会出现一些不适的表现，最后可能会影响到整个生物群落的生存。他们也从这个活动中会体会到，生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的。 存在问题 学生在探索生物与环境关系的过程中，进一步了解了生物与环境的相互作用。认识到生物之间是互为生长环境的，它们是相互依存、相互影响的。但是还无法控制和协调生态瓶中生物与非生物的数量，有的孩子对鱼类和各种水生动物很感兴趣，于是不由自主的在生态瓶中放入了过量的水生动物，有的学生对植物兴趣更大，于是生态瓶中便把植物塞得比较满，这样就影响了整个小的生态群落的协调。 下步努力方向 1、加强综合社会实践活动。 从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。 2、教师在引导过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。 学生作业范例 备注 作业范例选取学生作业3-5份，扫描或者拍照上传照片。 新建小学教师个人教学专题小结