人教版《思想品德》八年级下册教材分析PPT.ppt

第二框 尊重和维护隐私权 　 第二目：依法维护隐私权 　 主要说明怎样维护隐私权。 目前广州市大部分的中小学校已经越来越注重保护青少年“隐私”。如学校不会将学生的考试成绩和排名张榜公布，其中华师附中的学生成绩单是以类似“工资条”的形式打印出来的，六中则以学生成绩册的形式告之学生本人的成绩状况。16中德育处主任黄卫红告诉记者，学校里领取相关救助金的家庭贫穷学生的资料是必威体育官网网址的。 父亲去世、母亲改嫁、一家四口均患乙肝……，贫困生家庭隐私进行公示，很多的贫困生觉得很尴尬。 邱女士发现女儿近来电话频繁，还有个男孩常在她家楼下徘徊，便找到班主任苏某反映。没想到这却将女儿带入了痛苦的深渊。 苏某发现王雪和班里一个男生关系比较密切后，便在课堂上、教室里多次翻看其书包、日记以及给其他同学的信件，还不许同学和她说话。王雪顿时成了“孤家寡人”，同学们远离她，不敢和她说话。王雪在日记里写道：“苏老师经常侮辱我，逼我转学。我一想起这些就害怕，夜里常做噩梦……”由于无法承受完全被孤立的痛苦，王雪离家出走。４天后，邱女士在南京找到她，王雪哭着请求妈妈搬出北京。王雪后来被诊断患上了忧郁症。这场“风波”给原本幸福的家庭蒙上了阴影——身为公司副总经理的邱女士被迫递交了辞职报告，家里的老人也住进了医院。而在王雪出走后，学校和班主任却对此事漠不关心 。 　　 王雪将班主任和学校告上了法庭，诉讼的请求很简单，只要求老师的一声道歉。 法院认为，班主任苏某在对王雪进行教育管理中，确有翻看其书包、日记等歧视性行为，侵害了她的人格尊严。苏某的上述行为和王某离家出走、精神抑郁的事实之间有因果关系，造成了一定的损害，应向王某作口头赔礼道歉并给予一定的精神抚慰金。  我与他人的关系——权利与义务——教育权、财产权 3.2 ：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律 维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务 3.6： 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承 权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自 己的经济权利 3.7： 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律 维护自己作为消费者的权利 第三单元依据课程标准以下的规定设立 第三单元 我们的文化、经济权利 主题探究活动:共编《维权手册》 保护合法权益 第六课 终生受益的权利 第七课 拥有财产的权利 第八课 无形的财产 目的有三个： 其一，增强学生的维权意识。 其二，增强学生的实践能力。 其三，引导学生为广大青少年朋友提供一 件维权工具。 主题探究：共编《维权手册》 保护合法权益 第六课：终身受益的权利 第一框 知识助我成长 第二框 珍惜学习机会 分别介绍教育的重要性、什么是受教育权利，以及怎样维护受教育权利，履行受教育义务。 第一框：知识助我成长 第一目：教育为人的幸福生活奠基 主要是讲教育的含义和对我们的作用。 第二目：我们享有受教育权利 　 让学生理解作为一个公民，自己享有法 律赋予的受教育权。 第二框：珍惜学习机会 第一目：维护受教育权利 　　 主要讲如何维护我们的受教育权。 第二目：履行受教育义务 主要讲述为什么要珍惜受教育机会，以 及怎样履行受教育义务。 第七课：拥有财产的权利 第一框 财产属于谁 第二框 财产留给谁 第三框 无形的财产 分别介绍财产所有权、财产继承 权和知识产权这三项经济权利。 第一框：财产属于谁 第一目：合法财产及其所有权 　 说明合法财产的范围，所有权的涵义。 第二目：法律保护合法财产的所有权 介绍法律对合法财产的保护情况。 第三目：当财产所有权受到侵害时 　　 介绍财产所有权受到侵害后的救济途径。 第二框：财产留给谁 第一目：我们享有财产继承权 说明了财产继承权的几个基本概念。 第二目：继承权的实现方式 　　 分别介绍了两种继承方式的含义。 第三目：当继承权发生争议的时候 介绍发生继承权争议时的应对方法。 第三框：无形的财产 第一目：智力成果受法律保护 让学生认识什么是智力成果和智力成果权。 第二目：依法保护智力成果权 主要介绍保护智力成果权的方法和怎样提高 智力成果权利意识。 一、《思想品德》的结构体系 成