人教版《念奴娇赤壁怀古》PPT.ppt

念奴娇· 赤壁怀古 苏轼 学习目标 1、了解苏轼及感受苏词豪放的风格。 2、理解作品的思想内容 ，体会作者在词中的 思想感情。 3、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一 起的特点。 走近作者 课 文导 读 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人。宋代文学家、书画家，嘉祐年间进士。其文汪洋恣肆，豪迈奔放，与韩愈并称“韩潮苏海”，是唐宋八大家之一。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。又工书画，书法名列“苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾”四大书法家之首。 知人论世 创作背景：这首词是宋神宗元丰五年苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬为黄州团练副使，这是个闲职。心中有无尽的忧愁无从述说，于是他四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，因写下此词。尽管政治失意，却从未对生活失去信心。 这首诗是他复杂心情的集中体现，词中抒写的是郁积在他心中的块垒，然而格调是豪壮的。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 读诗四境 音准 停顿 情浓 美读 上阕: 描绘赤壁的景色。 下阕： 写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开篇有何特点？表达了作者怎样的感情？ 把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。 表达了词人对往昔英雄的无限怀念。 认真朗诵并思考： “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”描绘了一幅怎样的画面？这些景物描写有什么作用？ 山石高峻险要，波涛汹涌，拍打堤岸卷起层层白浪，描绘出了一幅雄伟壮阔、气势磅礴的画面。 ①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 “江山如画，一时多少豪杰？”在诗中起什么作用？ 承上启下，由状景过渡到述人，十分自然。诗人将江山之胜和怀古之情融合在了一起。一时多少豪杰”，既照应开头“千古风流人物”，又为下片写英雄作了铺垫。 作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？ 合作探究 周 瑜 苏轼 年龄 生活 相貌 职务 34 岁 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 47 岁 屡遭不幸 华发早生 团练副使 际遇 功成名就 怀才不遇 诗人以周瑜自比表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对古代英雄建功立业的仰慕及对自己壮志难酬的感慨。